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Pédagogie de l'écoute
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Pédagogie de l'écoute

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Un tiers des élèves de maternelle n'apprennent pas à parler dans le cadre de séances pédagogiques sur le langage....
Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques
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Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques

35,90 €
Les troubles dysphasiques touchent 1% des enfants scolarisés et nécessitent une démarche pluridisciplinaire que ce...
Remédiation des troubles visuo-attentionnels chez l'enfant
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Remédiation des troubles visuo-attentionnels chez l'enfant

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Troubles spécifiques des apprentissages Cet outil pratique est destiné aux professionnels de la rééducation des...
Sophrologie et Bégaiement
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Sophrologie et Bégaiement

13,00 €
Exercices pratiques pour les enfants et les adolescents Le bégaiement est un trouble de la fluence verbale...
Surcharge cognitive et dysorthographie : 330 exercices
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Surcharge cognitive et dysorthographie : 330 exercices

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Acquérir l'orthographe requiert de nombreuses habiletés à prendre en compte simultanément. Ces habiletés forment une...
Traité de neurolinguistique
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Traité de neurolinguistique

61,90 €
La neurolinguistique étudie le fonctionnement cérébral des grandes fonctions langagières. Cet ouvrage complet en...
Traitement du langage oral chez l'enfant
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Traitement du langage oral chez l'enfant

34,00 €
Depuis l'analyse de la demande jusqu'à la décision d'arrêter l'intervention, le traitement des troubles du langage...
Pédagogie de l'écoute

Pédagogie de l'écoute

Un tiers des élèves de maternelle n'apprennent pas à parler dans le cadre de séances pédagogiques sur le langage. Comment alors déjouer les " pièges du dialogue pédagogique ordinaire " pour permettre à l'élève d'atteindre réellement les objectifs d'apprentissage du cycle 1 : parler/parler dans un thème/parler longtemps. Ces compétences langagières constituent le pivot des apprentissages. Pierre Péroz ouvre la voie vers un autre modèle pédagogique basé sur la pédagogie de l'écoute où l'enseignant tient la posture difficile d'apprendre à garder le silence pour être réellement à l'écoute des élèves. Date de parution 04/04/2018. ISBN...
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Prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant - 2ème édition

Prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant - 2ème édition

La maîtrise de la lecture est aujourd'hui un enjeu fondamental pour l'enfant tant du point de vue de son épanouissement, de sa réussite scolaire que de son insertion professionnelle future. Cet ouvrage permet au lecteur d'appréhender les troubles spécifiques du langage écrit et les différentes prises en charge possibles de ces troubles.Les troubles spécifiques du langage écrit sont d'abord présentés à partir de l'analyse des différentes composantes de la lecture. Une place très importante est accordée aux dyslexies de l'enfant (95% de la recherche). Puis les auteurs abordent la dysorthographie et les liens entre troubles du langage oral et...
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Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques

Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques

Les troubles dysphasiques touchent 1% des enfants scolarisés et nécessitent une démarche pluridisciplinaire que ce soit au niveau diagnostique ou rééducatif. A l'heure actuelle, la mise en évidence et la classification de ces troubles sont davantage standardisées, permettant des diagnostics précis et spécifiques, qui doivent aboutir à un projet individualisé de prise en charge.Ce colloque et les actes qui en découlent se fixent un objectif essentiellement pratique, souhaitant proposer aux professionnels concernés, un abord rééducatif adaptés aux profils dysphasiques révélés par les bilans neuropsychologique et orthophonique. Cet ouvrage...
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Remédiation des troubles visuo-attentionnels chez l'enfant

Remédiation des troubles visuo-attentionnels chez l'enfant

Troubles spécifiques des apprentissages Cet outil pratique est destiné aux professionnels de la rééducation des troubles spécifiques des apprentissages. Il propose un programme complet de remédiation des troubles visuo-attentionnels. Fruit de plusieurs années de recherche et de recherche clinique au sein d'une institution spécialisée, ce programme d'orientation neuropsychologique est conçu pour améliorer, chez l'enfant dys et particulièrement chez l'enfant dyslexique porteur d'un trouble visuo-attentionnel, la qualité du traitement visuel et son lien avec la création de connaissances lexicales. Ce matériel complet contient un ouvrage...
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Sophrologie et Bégaiement

Sophrologie et Bégaiement

Exercices pratiques pour les enfants et les adolescents Le bégaiement est un trouble de la fluence verbale relativement fréquent chez l'enfant. Une évaluation précoce des disfluences de votre enfant auprès d'un(e) orthophoniste est primordiale afin de typer ses difficultés et éviter qu'elles deviennent chroniques. La sophrologie, par son approche psychocorporelle, peut constituer un soin de support particulièrement positif. Intégrant corps et esprit, elle favorise chez l'enfant la prise de conscience de sa respiration, de ses tensions corporelles qu'il soit statique ou en mouvement. Elle peut aussi avoir un impact positif sur les...
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Surcharge cognitive et dysorthographie : 330 exercices

Surcharge cognitive et dysorthographie : 330 exercices

Acquérir l'orthographe requiert de nombreuses habiletés à prendre en compte simultanément. Ces habiletés forment une pyramide de prérequis ou de requis qui doivent s'automatiser pour répondre aux diverses tâches requises par l'acte d'écrire. Une personne qui a un langage pauvre, mal structuré va peiner pour apprendre à lire ses difficultés de lecture se répercutent sur l'orthographe. Comment aller plus loin si transcrire des sons en lettres exige trop de temps et une concentration exagérée ? Comment découper l'écrit en mots si on n'en a pas conscience ? Comment appliquer une règle si on n'en détecte pas son champ d'application. Tout se...
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Traité de neurolinguistique

Traité de neurolinguistique

La neurolinguistique étudie le fonctionnement cérébral des grandes fonctions langagières. Cet ouvrage complet en explore tous les aspects, chez le sujet sain et pathologique, depuis l'anatomie jusqu'à la clinique. La neurolinguistique vise à comprendre les liens entre le fonctionnement cérébral et le comportement langagier. En étudiant les relations entre le cerveau et le langage, les chercheurs en neurolinguistique tentent de comprendre l'architecture anatomo-fonctionnelle des grandes fonctions langagières.Grâce à l'avènement des techniques d'imagerie cérébrale fonctionnelle, au développement des neurochirurgies fonctionnelles et à la...
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Traitement du langage oral chez l'enfant

Traitement du langage oral chez l'enfant

Depuis l'analyse de la demande jusqu'à la décision d'arrêter l'intervention, le traitement des troubles du langage oral chez l'enfant est jalonné par des décisions cliniques. Le clinicien est régulièrement amené à effectuer des choix, que ce soit lors de l'évaluation ou du traitement. Ces dernières années, les connaissances scientifiques relatives aux troubles du langage oral chez l'enfant ont connu un développement considérable. En outre, dans la mouvance d'un courant issu de la médecine et qui touche à présent les professions paramédicales, la recherche se préoccupe bien plus qu'avant de la question de l'efficacité des traitements. Dans...
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