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Fonctions cognitives

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L'as des sons s et z
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L'as des sons s et z

19,00 €
Nouveau design! Jeu de cartes amusant et éducatif sur le principe du jeu "Pige dans le lac" : le gagnant est le...
L'as des syllabes complexes
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L'as des syllabes complexes

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Jeu de cartes amusant et éducatif sur le principe du jeu Pige dans le lac : le gagnant est le premier à se défaire de...
L'As des syllabes inversées
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L'As des syllabes inversées

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Jeu de cartes amusant et éducatif sur le principe du jeu Pige dans le lac : le gagnant est le premier à se défaire de...
L'orthophonie à la maison - Les notions spatiales L'orthophonie à la maison - Les notions spatiales
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L'orthophonie à la maison - Les notions spatiales

28,00 €
Objectifs : - Amener l'enfant à comprendre les notions spatiales suivantes : devant, derrière, sur, sous, dans, à...
La confiance en soi
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La confiance en soi

12,90 €
Un cahier d'activités unique conçu par la grande spécialiste de la parentalité positive, Isabelle Filliozat !- Un...
La dysorthographie et la dyslexie
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La dysorthographie et la dyslexie

38,90 €
Isoler les sons et associer une graphie à chacun d'eux est une des difficultés que peut rencontrer l'enfant lors de...
La graphie du G - 7 familles La graphie du G - 7 familles
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La graphie du G - 7 familles

18,00 €
4 petits jeux rapides pour mémoriser les différentes graphies du g. Présentation et objectifsCes jeux s'adressent aux...
La Maison Totemigo
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La Maison Totemigo

29,00 €
La Maison Totemigo est une nouvelle boîte de jeu qui augmente votre Totemigo. La Maison Totemigo est un plateau...
Laisse-moi t'expliquer... La dyslexie-dysorthographie
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Laisse-moi t'expliquer... La dyslexie-dysorthographie

19,00 €
Album documentaire pour comprendre et mieux vivre la différence. « Je m'appelle Bastien, j'adore le soccer et… je...
Les confusions phonétiques ch/j Les confusions phonétiques ch/j
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Les confusions phonétiques ch/j

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Travailler une confusion ciblée.Plus de 60 fiches par classeur reprenant des exercices spécifiques et rangés par...
Les confusions phonétiques f/v Les confusions phonétiques f/v
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Les confusions phonétiques f/v

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Les confusions phonétiques k/g Les confusions phonétiques k/g
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Les confusions phonétiques k/g

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Les confusions phonétiques p/b Les confusions phonétiques p/b
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Les confusions phonétiques s/z - s/ch - f/ch Les confusions phonétiques s/z - s/ch - f/ch
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Les confusions phonétiques t/d Les confusions phonétiques t/d
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Les confusions phonétiques t/d

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Les confusions visuelles b, d, p et q Les confusions visuelles b, d, p et q
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Les confusions visuelles b, d, p et q

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L'objectif est d'être capable de distinguer les lettres b, d, p et q en contexte de lecture et d'orthographe de...
Les confusions visuelles b/d Les confusions visuelles b/d
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Les confusions visuelles b/d

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Les confusions visuelles m/n Les confusions visuelles m/n
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Les confusions visuelles m/n

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Les monstres Au et An Les monstres Au et An
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Les monstres Au et An

22,00 €
Jeu destiné à la maîtrise des sons au et an.164 cartes-mots (à découper). Les mots contiennent les graphies AU ou AN,...
Les monstres b et d Les monstres b et d
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Les monstres b et d

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Jeu destiné à la maîtrise de la différenciation des lettres b et d164 cartes-mots (à découper) portent chacune...
Les monstres oi et ai Les monstres oi et ai
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Les monstres oi et ai

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L'objectif est de lire correctement des mots contenant les sons "oi" ou "ai". L'élève pioche une carte et lit le mot...
Les monstres ou et on Les monstres ou et on
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Les monstres ou et on

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Jeu destiné à la maîtrise des sons ou et on.164 cartes-mots (à découper). Les mots contiennent les graphies OU et ON,...
Les phonèmes en écran - fricatives /ch/ et /j/ Les phonèmes en écran - fricatives /ch/ et /j/
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Les phonèmes en écran - fricatives /ch/ et /j/

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Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes fricatives /ch/et /j/. - Amener l'enfant à...
Les phonèmes en écran - fricatives /f/ et /v/ Les phonèmes en écran - fricatives /f/ et /v/
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Les phonèmes en écran - fricatives /s/ et /z/ Les phonèmes en écran - fricatives /s/ et /z/
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Les phonèmes en écran - liquide /l/ et vibrante /r/ Les phonèmes en écran - liquide /l/ et vibrante /r/
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Les phonèmes en écran - liquide /l/ et vibrante /r/

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Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement la consonnes liquide /l/ et la consonne vibrante /r/ - Amener...
Les phonèmes en écran - nasales /m/ et /n/ Les phonèmes en écran - nasales /m/ et /n/
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Les phonèmes en écran - nasales /m/ et /n/

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Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes nasales /m/ et /n/ - Amener l'enfant à comprendre...
Les phonèmes en écran - occlusives /k/ et /g/ Les phonèmes en écran - occlusives /k/ et /g/
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Les phonèmes en écran - occlusives /k/ et /g/

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Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes occlusives /k/ et /g/ - Amener l'enfant à...
Les phonèmes en écran - occlusives /p/ et /b/ Les phonèmes en écran - occlusives /p/ et /b/
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Les phonèmes en écran - occlusives /p/ et /b/

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Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes occlusives /p/ et /b/ - Amener l'enfant à...
Les phonèmes en écran - occlusives /t/ et /d/ Les phonèmes en écran - occlusives /t/ et /d/
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Les phonèmes en écran - occlusives /t/ et /d/

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Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes occlusives /t/ et /d/ - Amener l'enfant à...
Lire pour écrire, écrire pour lire
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Lire pour écrire, écrire pour lire

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Des leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l'écriture. Lire pour écrire, écrire pour...
Livraison express Livraison express
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Livraison express

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Les élèves accompagnent les pâtissiers Sucrette et Pinchaud dans leur camion de livraison. Ils doivent discriminer...
Ma droite et ma gauche Ma droite et ma gauche
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Ma droite et ma gauche

29,00 €
Ce jeu permet de développer la connaissance de la droite et la gauche, par le biais de la représentation des cartes...
Mais où sont-ils ? - Les P'tits Livrets Mais où sont-ils ? - Les P'tits Livrets
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Mais où sont-ils ? - Les P'tits Livrets

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Pour découvrir les notions spatiales. Aligner la bonne page de chaque partie du livret (trois) qui, associées entre...
Merci la dyslexie, la dysorthographie et la dysphasie
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Merci la dyslexie, la dysorthographie et la dysphasie

32,00 €
Ludivine HALLOY et Anne-Catherine JAMART mettent leur expérience pratique ET théorique au service de l’ensemble de la...
Merci la dyspraxie
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Merci la dyspraxie

32,00 €
Ludivine HALLOY et Anne-Catherine JAMART mettent leur expérience pratique ET théorique au service de l’ensemble de la...
L'as des sons s et z

L'as des sons s et z

Nouveau design! Jeu de cartes amusant et éducatif sur le principe du jeu "Pige dans le lac" : le gagnant est le premier à se défaire de toutes ses cartes.Objectifs :Amener l'enfant à lire et à reconnaître l'orthographe de mots contenant les sons suivants : S (S) : son, seur, sin, so, sou, su et S (Z) : sa, san, se, si et son. Contenu :80 cartes de jeules règles du jeu
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L'as des syllabes complexes

L'as des syllabes complexes

Jeu de cartes amusant et éducatif sur le principe du jeu Pige dans le lac : le gagnant est le premier à se défaire de toutes ses cartes. Objectifs :Amener l'enfant à lire et à reconnaître l'orthographe de mots contenants les sons suivants : bri, bro, cra, cri, cro, gra, gri, pri, pro, tra et tri. Contenu :80 cartes de jeules règles du jeu
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L'As des syllabes inversées

L'As des syllabes inversées

Jeu de cartes amusant et éducatif sur le principe du jeu Pige dans le lac : le gagnant est le premier à se défaire de toutes ses cartes.Objectifs :Amener l'enfant à lire des mots contenant les syllabes inversées suivantes : "cal", "cla", "cor", "cro", "gar", "gra", "pal", "pla", "por", "pro", "tir" et "tri".Enrichir son vocabulaire. Contenu :80 cartesles règles du jeu
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L'orthophonie à la maison - Les notions spatiales

L'orthophonie à la maison - Les notions spatiales

Objectifs : - Amener l'enfant à comprendre les notions spatiales suivantes : devant, derrière, sur, sous, dans, à côté, à gauche, à droite, entre, autour, à travers, en haut et en bas - Amener l'enfant à enrichir son vocabulaire dans la catégorie des termes relatifs à l'orientation spatiale - Amener l'enfant à comprendre des consignes orales ou écrites de longueurs variées.Description:Voici une collection développée par une orthophoniste pour les enfants du préscolaire et du premier cycle du primaire. Ces ensembles sont spécialement conçus pour que les parents puissent travailler à la maison, avec leur enfant, les objectifs préalablement...
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La confiance en soi

La confiance en soi

Un cahier d'activités unique conçu par la grande spécialiste de la parentalité positive, Isabelle Filliozat !- Un cahier d'activités pour aider l'enfant à s'accepter, et à s'adapter aux situations nouvelles. - Dessiner, colorier, coller, imaginer… pour inviter l'enfant à s'exprimer et à vivre mieux avec lui-même et avec les autres. - Avec un cahier parents à détacher pour comprendre les clés de la confiance en soi, chez l'enfant. Psychologue clinicienne et psychothérapeuthe, Isabelle Filliozat est l'auteur de plusieurs best-sellers, dont L'intelligence du cœur, Au cœur des émotions de l'enfant et J'ai tout essayé. Elle prône une...
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La dysorthographie et la dyslexie

La dysorthographie et la dyslexie

Isoler les sons et associer une graphie à chacun d'eux est une des difficultés que peut rencontrer l'enfant lors de l'apprentissage de la lecture, car il ne dispose, pour y parvenir, que de son expérience du langage oral. Les lettres ne sont pas par elles-mêmes évocatrices du son ou du mouvement articulatoire qu'elles représentent. La dyslexie phonétique est marquée par une difficulté à associer les lettres aux phonèmes correspondants. Elle est suivie d'une dysorthographie phonétique marquée par une incapacité à associer les sons perçus aux graphies correspondantes. Cette déficience auditive ou articulatoire devient surtout apparente au...
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La graphie du G - 7 familles

La graphie du G - 7 familles

4 petits jeux rapides pour mémoriser les différentes graphies du g. Présentation et objectifsCes jeux s'adressent aux enfants en apprentissage de la lecture ou présentant un trouble du langage oral et/ou du langage écrit.Ces jeux sont conçus avec l'idée d'une partie facile à mettre en œuvre, en début ou fin de séance, avec des règles du jeu souvent connues des enfants.L'objectif est d'entrainer la lecture de mots comportant la lettre G, quatre jeux différents avec les mêmes mots, ce qui permet la répétition et l'imprégnation orthographique tout en variant le support. Les dessins très graphiques incitent l'enfant à la la lecture.Liste des...
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La Maison Totemigo

La Maison Totemigo

La Maison Totemigo est une nouvelle boîte de jeu qui augmente votre Totemigo. La Maison Totemigo est un plateau modulable représentant des personnages en action dans une maison. La Maison Totemigo est une nouvelle boîte de jeu qui augmente votre Totemigo. Composée de 9 salles, d'un toit, et de fondations, cette jolie Maison vous permet de travailler : - Le langage oral/écrit et les logico-maths. - Les prépositions spatiales par la manipulation. - La compréhension et production syntaxique. - L'évocation lexicale et travailler la classification. Elles représentent des personnages hexagonaux dans diverses actions. Les pièces et les actions...
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Laisse-moi t'expliquer... La dyslexie-dysorthographie

Laisse-moi t'expliquer... La dyslexie-dysorthographie

Album documentaire pour comprendre et mieux vivre la différence. « Je m'appelle Bastien, j'adore le soccer et… je suis dyslexique-dysorthographique. Sais-tu ce que c'est ?La dyslexie-dysorthographie est un trouble d'origine neurologique qui entraîne des difficultés importantes à lire et à écrire les mots. Laisse-moi t'expliquer. Pour moi, la lecture est un véritable casse-tête. J'ai beaucoup de mal à mettre les bons morceaux ensemble. Comme si les lettres dansaient dans ma tête ! J'ai aussi des difficultés à écrire les mots, surtout lorsqu'il y a des lettres muettes ou des règles de grammaire particulières. Parfois, je trouve ça difficile...
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Les confusions phonétiques ch/j

Les confusions phonétiques ch/j

Travailler une confusion ciblée.Plus de 60 fiches par classeur reprenant des exercices spécifiques et rangés par ordre croissant de difficulté. Pour chaque type de confusion on retrouve les chapitres suivants : perception et distinction des phonèmes ; paires minimales ; lecture de syllabes ; complétude de mots par une lettre ; complétude de mots par une syllabe ; mots en QCM ; complétude de phrases ; devinettes. Un matériel riche et complet.Contenu : - 60 fiches d'exercices. - 1 transparent. - 1 feutre effaçable à sec. - Corrigés.À partir de 6 ans
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Les confusions phonétiques f/v

Les confusions phonétiques f/v

Travailler une confusion ciblée.Plus de 60 fiches par classeur reprenant des exercices spécifiques et rangés par ordre croissant de difficulté. Pour chaque type de confusion on retrouve les chapitres suivants : perception et distinction des phonèmes ; paires minimales ; lecture de syllabes ; complétude de mots par une lettre ; complétude de mots par une syllabe ; mots en QCM ; complétude de phrases ; devinettes. Un matériel riche et complet.Contenu : - 60 fiches d'exercices. - 1 transparent. - 1 feutre effaçable à sec. - Corrigés.À partir de 6 ans
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Les confusions phonétiques k/g

Les confusions phonétiques k/g

Travailler une confusion ciblée.Plus de 60 fiches par classeur reprenant des exercices spécifiques et rangés par ordre croissant de difficulté. Pour chaque type de confusion on retrouve les chapitres suivants : perception et distinction des phonèmes ; paires minimales ; lecture de syllabes ; complétude de mots par une lettre ; complétude de mots par une syllabe ; mots en QCM ; complétude de phrases ; devinettes. Un matériel riche et complet.Contenu : - 60 fiches d'exercices. - 1 transparent. - 1 feutre effaçable à sec. - Corrigés.À partir de 6 ans
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Les confusions phonétiques p/b

Les confusions phonétiques p/b

Travailler une confusion ciblée.Plus de 60 fiches par classeur reprenant des exercices spécifiques et rangés par ordre croissant de difficulté. Pour chaque type de confusion on retrouve les chapitres suivants : perception et distinction des phonèmes ; paires minimales ; lecture de syllabes ; complétude de mots par une lettre ; complétude de mots par une syllabe ; mots en QCM ; complétude de phrases ; devinettes. Un matériel riche et complet.Contenu : - 60 fiches d'exercices. - 1 transparent. - 1 feutre effaçable à sec. - Corrigés.À partir de 6 ans
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Les confusions phonétiques s/z - s/ch - f/ch

Les confusions phonétiques s/z - s/ch - f/ch

Travailler une confusion ciblée.Plus de 60 fiches par classeur reprenant des exercices spécifiques et rangés par ordre croissant de difficulté. Pour chaque type de confusion on retrouve les chapitres suivants : perception et distinction des phonèmes ; paires minimales ; lecture de syllabes ; complétude de mots par une lettre ; complétude de mots par une syllabe ; mots en QCM ; complétude de phrases ; devinettes. Un matériel riche et complet.Contenu : - 60 fiches d'exercices. - 1 transparent. - 1 feutre effaçable à sec. - Corrigés.À partir de 6 ans
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Les confusions phonétiques t/d

Les confusions phonétiques t/d

Travailler une confusion ciblée.Plus de 60 fiches par classeur reprenant des exercices spécifiques et rangés par ordre croissant de difficulté. Pour chaque type de confusion on retrouve les chapitres suivants : perception et distinction des phonèmes ; paires minimales ; lecture de syllabes ; complétude de mots par une lettre ; complétude de mots par une syllabe ; mots en QCM ; complétude de phrases ; devinettes. Un matériel riche et complet.Contenu : - 60 fiches d'exercices. - 1 transparent. - 1 feutre effaçable à sec. - Corrigés.À partir de 6 ans
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Les confusions visuelles b, d, p et q

Les confusions visuelles b, d, p et q

L'objectif est d'être capable de distinguer les lettres b, d, p et q en contexte de lecture et d'orthographe de non-mots et de mots.Chacun leur tour, les joueurs prennent une carte-stimuli et doivent la lire en faisant attention de ne pas mélanger les lettres b, d, p et q. Les autres joueurs doivent pendant ce temps écrire ce qui leur est dicté. Si le joueur a lu correctement sa carte, il peut la placer sur sa planche de jeu à l'endroit approprié. Après que toutes les cartes aient été lues, les points sont comptés et le vainqueur est ainsi déclaré.Contenu : - 8 planches de jeu - 32 cartes aide-mémoire - 120 cartes-stimuli (30 par niveau de...
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26,00 €
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Les confusions visuelles b/d

Les confusions visuelles b/d

Travailler une confusion ciblée.Plus de 60 fiches par classeur reprenant des exercices spécifiques et rangés par ordre croissant de difficulté. Pour chaque type de confusion on retrouve les chapitres suivants : perception et distinction des phonèmes ; paires minimales ; lecture de syllabes ; complétude de mots par une lettre ; complétude de mots par une syllabe ; mots en QCM ; complétude de phrases ; devinettes. Un matériel riche et complet.Contenu : - 60 fiches d'exercices. - 1 transparent. - 1 feutre effaçable à sec. - Corrigés.À partir de 6 ans
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Les confusions visuelles m/n

Les confusions visuelles m/n

Travailler une confusion ciblée.Plus de 60 fiches par classeur reprenant des exercices spécifiques et rangés par ordre croissant de difficulté. Pour chaque type de confusion on retrouve les chapitres suivants : perception et distinction des phonèmes ; paires minimales ; lecture de syllabes ; complétude de mots par une lettre ; complétude de mots par une syllabe ; mots en QCM ; complétude de phrases ; devinettes. Un matériel riche et complet.Contenu : - 60 fiches d'exercices. - 1 transparent. - 1 feutre effaçable à sec. - Corrigés.À partir de 6 ans
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Les monstres b et d

Les monstres b et d

Jeu destiné à la maîtrise de la différenciation des lettres b et d164 cartes-mots (à découper) portent chacune l'inscription d'un mot contenant une syllabe commençant par un b ou un d.L'enfant doit dire si la syllabe commence par un b ou un d et placer le mot dans le bon verre sur sa fiche.Le joueur passe son tour lorsqu'il pioche un mot allant dans un verre plein ou lorsqu'il tire une carte passe ton tour!.
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Les monstres oi et ai

Les monstres oi et ai

L'objectif est de lire correctement des mots contenant les sons "oi" ou "ai". L'élève pioche une carte et lit le mot écrit. Il doit déterminer si ce mot contient un son "oi" ou "ai" et placer sa carte sur le verre approprié afin de nourrir chacun des 2 monstres.Contenu : - 4 fiches de monstres avec leur verre - 164 cartes-mots - 16 cartes "Passe ton tour"
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Les phonèmes en écran - fricatives /ch/ et /j/

Les phonèmes en écran - fricatives /ch/ et /j/

Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes fricatives /ch/et /j/. - Amener l'enfant à comprendre et à produire des consignes complètes et précises. - Augmenter le vocabulaire expressif dans différentes catégories sémantiques. - Comprendre les notions spatiales.L'enfant place une à une les cartes-images sur sa planche en les décrivant avec suffisamment de précisions pour que l'autre joueur réussisse à placer les mêmes cartes au même endroit sa planche.Contenu : - 2 planches de jeu recto-verso - 60 cartes représentant le phonème /ch/ - 60 cartes représentant le phonème /j/ - les règles du jeu
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Les phonèmes en écran - fricatives /f/ et /v/

Les phonèmes en écran - fricatives /f/ et /v/

Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes fricatives /f/ et /v/. - Amener l'enfant à comprendre et à produire des consignes complètes et précises. - Augmenter le vocabulaire expressif dans différentes catégories sémantiques. - Comprendre les notions spatiales.L'enfant place une à une les cartes-images sur sa planche en les décrivant avec suffisamment de précisions pour que l'autre joueur réussisse à placer les mêmes cartes au même endroit sa planche.Contenu : - 2 planches de jeu recto-verso - 60 cartes représentant le phonème /f/ - 60 cartes représentant le phonème /v/ - les règles du jeu
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Les phonèmes en écran - fricatives /s/ et /z/

Les phonèmes en écran - fricatives /s/ et /z/

Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes fricatives /s/ et /z/. - Amener l'enfant à comprendre et à produire des consignes complètes et précises. - Augmenter le vocabulaire expressif dans différentes catégories sémantiques. - Comprendre les notions spatiales.L'enfant place une à une les cartes-images sur sa planche en les décrivant avec suffisamment de précisions pour que l'autre joueur réussisse à placer les mêmes cartes au même endroit sa planche.Contenu : - 2 planches de jeu recto-verso - 60 cartes représentant le phonème /s/ - 56 cartes représentant le phonème /z/ - les règles du jeu
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Les phonèmes en écran - liquide /l/ et vibrante /r/

Les phonèmes en écran - liquide /l/ et vibrante /r/

Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement la consonnes liquide /l/ et la consonne vibrante /r/ - Amener l'enfant à comprendre et à produire des consignes complètes et précises. - Augmenter le vocabulaire expressif dans différentes catégories sémantiques. - Comprendre les notions spatiales.L'enfant place une à une les cartes-images sur sa planche en les décrivant avec suffisamment de précisions pour que l'autre joueur réussisse à placer les mêmes cartes au même endroit sa planche.Contenu : - 2 planches de jeu recto-verso - 60 cartes représentant le phonème /l/ - 60 cartes représentant le phonème /r/ - les règles du jeu
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Les phonèmes en écran - nasales /m/ et /n/

Les phonèmes en écran - nasales /m/ et /n/

Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes nasales /m/ et /n/ - Amener l'enfant à comprendre et à produire des consignes complètes et précises. - Augmenter le vocabulaire expressif dans différentes catégories sémantiques. - Comprendre les notions spatiales.L'enfant place une à une les cartes-images sur sa planche en les décrivant avec suffisamment de précisions pour que l'autre joueur réussisse à placer les mêmes cartes au même endroit sa planche.Contenu : - 2 planches de jeu recto-verso - 60 cartes représentant le phonème /m/ - 60 cartes représentant le phonème /n/ - les règles du jeu
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Les phonèmes en écran - occlusives /k/ et /g/

Les phonèmes en écran - occlusives /k/ et /g/

Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes occlusives /k/ et /g/ - Amener l'enfant à comprendre et à produire des consignes complètes et précises. - Augmenter le vocabulaire expressif dans différentes catégories sémantiques. - Comprendre les notions spatiales.L'enfant place une à une les cartes-images sur sa planche en les décrivant avec suffisamment de précisions pour que l'autre joueur réussisse à placer les mêmes cartes au même endroit sa planche.Contenu : - 2 planches de jeu recto-verso - 60 cartes représentant le phonème /k/ - 52 cartes représentant le phonème /g/ - les règles du jeu
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Les phonèmes en écran - occlusives /p/ et /b/

Les phonèmes en écran - occlusives /p/ et /b/

Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes occlusives /p/ et /b/ - Amener l'enfant à comprendre et à produire des consignes complètes et précises. - Augmenter le vocabulaire expressif dans différentes catégories sémantiques. - Comprendre les notions spatiales.L'enfant place une à une les cartes-images sur sa planche en les décrivant avec suffisamment de précisions pour que l'autre joueur réussisse à placer les mêmes cartes au même endroit sa planche.Contenu : - 2 planches de jeu recto-verso - 60 cartes représentant le phonème /p/ - 60 cartes représentant le phonème /b/ - les règles du jeu
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Les phonèmes en écran - occlusives /t/ et /d/

Les phonèmes en écran - occlusives /t/ et /d/

Objectifs : - Amener l'enfant à produire adéquatement les consonnes occlusives /t/ et /d/ - Amener l'enfant à comprendre et à produire des consignes complètes et précises. - Augmenter le vocabulaire expressif dans différentes catégories sémantiques. - Comprendre les notions spatiales.L'enfant place une à une les cartes-images sur sa planche en les décrivant avec suffisamment de précisions pour que l'autre joueur réussisse à placer les mêmes cartes au même endroit sa planche.Contenu : - 2 planches de jeu recto-verso - 60 cartes représentant le phonème /t/ - 60 cartes représentant le phonème /d/ - les règles du jeu
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Lire pour écrire, écrire pour lire

Lire pour écrire, écrire pour lire

Des leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l'écriture. Lire pour écrire, écrire pour lire permettra à vos élèves de considérer la lecture et l'écriture comme deux processus complémentaires qui se renforcent mutuellement, afin de rendre leur apprentissage plus signifiant et efficace. L'objectif principal de cet ouvrage est d'aider les élèves de 5 à 12 ans à mieux comprendre comment leurs connaissances en lecture peuvent les amener à une meilleure compréhension de l'écriture. Chaque chapitre met l'accent sur un aspect important à développer en lecture et en écriture : la description, la séquence, l'inférence,...
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Livraison express

Livraison express

Les élèves accompagnent les pâtissiers Sucrette et Pinchaud dans leur camion de livraison. Ils doivent discriminer des phonèmes semblables pour être mesure de livrer les colis aux bons destinataires.Objectifs :- Identifier un phonème occlusif cible en position initiale de mot (/b/, /p/, /d/, /t/, /k/ et /g/).- Segmenter un mot en syllabes orales et en phonèmes.- Effectuer un décompte syllabique et phonémique.- Discriminer des phonèmes occlusifs.- Développer la conscience phonémique et syllabique.Contenu :- 28 cartes-colis- 2 cartes-colis "Oups! passe ton tour!"- 6 maisons de phonèmes occlusifs- Le camion de livraison- La liste des mots-...
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Ma droite et ma gauche

Ma droite et ma gauche

Ce jeu permet de développer la connaissance de la droite et la gauche, par le biais de la représentation des cartes avec un personnage de face et de dos, ainsi que les éléments qui sont placés sur chaque côté de celui-ci. Ce jeu permet de développer la connaissance de la droite et la gauche, par le biais de la représentation des cartes avec un personnage de face et de dos, ainsi que les éléments qui sont placés sur chaque côté de celui-ci. Âge : 4-8 ans Contenu : - 4 bracelets rouge - 24 fiches avec le personnage et un objet (11,4 x 8 cm) - 7 cartes avec un objet - 2 supports cartes en bois
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Mais où sont-ils ? - Les P'tits Livrets

Mais où sont-ils ? - Les P'tits Livrets

Pour découvrir les notions spatiales. Aligner la bonne page de chaque partie du livret (trois) qui, associées entre elles, permettent de répondre à la question posée et de respecter la consigne lue ou écoutée.Chacune des trois parties du livret est composée de 10 pages, toutes identifiées par un pavé de couleur situé en bas de chaque page.La bonne association de couleurs permettra de valider la bonne réponse.Nb : bien souvent, plusieurs réponses sont possibles. Des indications permettent d'autres utilisations des « p'tits livrets » comme par exemple l'emploi de deux parties sur les trois ou la sélection préalable de pages indiquées pour...
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Merci la dyslexie, la dysorthographie et la dysphasie

Merci la dyslexie, la dysorthographie et la dysphasie

Ludivine HALLOY et Anne-Catherine JAMART mettent leur expérience pratique ET théorique au service de l’ensemble de la classe. Plutôt que d’insister sur des traitements particuliers pour des élèves porteurs d’un trouble de la dysLEXIE, la dysORTHOGRAPHIE et la DYSPHASIE, l’enseignant offre ainsi un environnement pédagogique de qualité, des aménagements légitimes pour quelques-uns au bénéfice de TOUS ! Cela permet d’affirmer : « MERCI les DYS ». Voici un extrait de leur introduction : Aujourd’hui, à l’heure du décret « Aménagements raisonnables en Fédération Wallonie-Bruxelles », adapter ses cours au(x) trouble(s) d’apprentissage est...
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Merci la dyspraxie

Merci la dyspraxie

Ludivine HALLOY et Anne-Catherine JAMART mettent leur expérience pratique ET théorique au service de l’ensemble de la classe. Plutôt que d’insister sur des traitements particuliers pour des élèves porteurs d’un trouble de la dysPRAXIE, l’enseignant offre ainsi un environnement pédagogique de qualité, des aménagements légitimes pour quelques-uns au bénéfice de TOUS ! Cela permet d’affirmer : « MERCI les DYS ». Voici un extrait de leur introduction : « Nous sommes cependant conscientes que le partenariat enseignant – thérapeute n’est pas simple car les métiers appartiennent à des champs différents : la formation est différente, le langage...
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