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Bidule, niveau A (livrets 21 à 25) Bidule, niveau A (livrets 21 à 25)
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Bidule, niveau A (livrets 21 à 25)

26,00 €
La collection Bidule, niveau A est idéale pour le lecteur débutant. Chaque livret aborde une émotion et ses...
Bidule, niveau A (livrets 6 à 10) Bidule, niveau A (livrets 6 à 10)
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Bidule, niveau A (livrets 6 à 10)

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La collection Bidule, niveau A est idéale pour le lecteur débutant qui apprend à utiliser des verbes simples.Cinq...
Bidule, niveau B (livrets 1 à 5) Bidule, niveau B (livrets 1 à 5)
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Bidule, niveau B (livrets 1 à 5)

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La collection Bidule, niveau B est idéale pour le développement des compétences en lecture et de la conscience...
Bidule, niveau B (livrets 11 à 15) Bidule, niveau B (livrets 11 à 15)
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Bidule, niveau B (livrets 11 à 15)

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Cette collection est idéale pour apprendre à utiliser correctement les mots-questions "qui", "quand", "comment", "où"...
Bidule, niveau B (livrets 6 à 10) Bidule, niveau B (livrets 6 à 10)
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Bidule, niveau B (livrets 6 à 10)

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Bidule, niveau C (livrets 1 à 5) Bidule, niveau C (livrets 1 à 5)
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Bidule, niveau C (livrets 1 à 5)

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La collection Bidule, niveau C permet de travailler des sons qui ont la même graphie mais une prononciation...
Bidule, niveau C (livrets 6 à 10) Bidule, niveau C (livrets 6 à 10)
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Bidule, niveau C (livrets 6 à 10)

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Cet ensemble de livres initie le lecteur au texte informatif par de courtes histoires sur des thèmes amusants. - De 2...
Bien communiquer pour mieux apprendre
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Bien communiquer pour mieux apprendre

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Activités de stimulation langagière pour enfants d'âge préscolaireLa communication au coeur des apprentissages Bien...
Bingo des verbes irréguliers
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Bingo des verbes irréguliers

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Objectifs : - Amener l'enfant à comprendre les morphèmes grammaticaux marquant le nombre des verbes. - Produire les...
BLCR - Batterie de lecture et de compréhension de Récit BLCR - Batterie de lecture et de compréhension de Récit
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BLCR - Batterie de lecture et de compréhension de Récit

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La BLCR "L'expédition de Julien" est une batterie de lecture complète, innovante et simple d'utilisation. Destinée...
Bonnes vacances Bonnes vacances
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Bonnes vacances

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Production écriteObjectifs :Travailler l'orthographe rédactionnelle, l'organisation et la synthèse de ses idées avant...
Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent
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Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent

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Boîte niveau 1 : Les sons qui durentOn peut les prononcer longtemps, trois secondes et plus, c'est le cas des...
Boom je lis - Niveau 3 : les graphies complexes Boom je lis - Niveau 3 : les graphies complexes
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Boom je lis - Niveau 3 : les graphies complexes

16,95 €
Boîte niveau 3 : Les graphies complexes Les graphies complexes : ou, oi, au, eau, ei, ai, eu, é-er-et-les-elle, on,...
Bulles gourmandes - Apprendre à lire avec les Alphas
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Bulles gourmandes - Apprendre à lire avec les Alphas

4,95 €
L'histoire : Petit Malin et le gulu visitent l'étrange petite maison ronde de monsieur o. A cette occasion, ils...
C'est quoi son genre ? C'est quoi son genre ?
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C'est quoi son genre ?

22,00 €
L'élève pioche une carte et lit le mot écrit. Il doit déterminer si ce mot est féminin ou masculin et placer sa carte...
Ça alors c'est bizarre! R Ça alors c'est bizarre! R
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Ça alors c'est bizarre! R

49,90 €
Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques) Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)
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Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

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Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! ch/j Ça alors, c'est bizarre! ch/j
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Ça alors, c'est bizarre! ch/j

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! f/v Ça alors, c'est bizarre! f/v
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Ça alors, c'est bizarre! f/v

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Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn
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Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! L
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Ça alors, c'est bizarre! L

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Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! p/b/m Ça alors, c'est bizarre! p/b/m
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Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

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Ça alors, c'est bizarre! s/z Ça alors, c'est bizarre! s/z
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Ça alors, c'est bizarre! s/z

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Ça alors, c'est bizarre! t/d/n Ça alors, c'est bizarre! t/d/n
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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont: - Produire des...
Cactus Cactus
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Cactus

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Jeux de dérivation lexicale.Cactus est un jeu travaillant la conscience morphologique, permettant ainsi...
Cahier du G Cahier du G
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Cahier du G

14,90 €
19 activités progressives, multimodales pour aider nos patients à maîtriser la graphie G ! La lettre G a, en...
Cap sur les homophones Cap sur les homophones
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Cap sur les homophones

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Entraînement interactif à l'utilisation des homophones syntaxiquesMot à Mot Editions présente une application au...
Capteurs de sons Capteurs de sons
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Capteurs de sons

44,90 €
Capteurs de sons est un jeu destiné aux enfants à partir de 5 ans (GS-CP) ciblant la conscience du premier son des...
Bidule, niveau A (livrets 21 à 25)

Bidule, niveau A (livrets 21 à 25)

La collection Bidule, niveau A est idéale pour le lecteur débutant. Chaque livret aborde une émotion et ses nuances.Cinq livrets, entièrement plastifiés, dans lesquels les émotions sont abordées.Contenu : - Livret 21 - Joie - Livret 22 - Tristesse - Livret 23 - Peur - Livret 24 - Surprise - Livret 25 - ColèreNiveau : Premier cycle
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Bidule, niveau A (livrets 6 à 10)

Bidule, niveau A (livrets 6 à 10)

La collection Bidule, niveau A est idéale pour le lecteur débutant qui apprend à utiliser des verbes simples.Cinq livrets, entièrement plastifiés, dans lesquels seul le pronom "je" est utilisé comme sujet. Ainsi, dans un même livre, le début de chaque phrase sera toujours le même (ex.: Je fais de la bicyclette. Je fais un câlin. Je fais du ski.). - Une phrase par page - De 3 à 8 mots par phrase - Structure de phrase simple et répétitive - Vocabulaire simple - Jeu d'association image-phrase à la fin de chaque livretContenu :Cette série comprend 5 livrets: - Livret A6 - Je vais - Livret A7 - Je porte - Livret A8 - Je fais - Livret A9 - Je...
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Bidule, niveau B (livrets 1 à 5)

Bidule, niveau B (livrets 1 à 5)

La collection Bidule, niveau B est idéale pour le développement des compétences en lecture et de la conscience phonologique. Cinq livrets qui permettent de travailler les sons "an", "in", "on", "ou" et "eau". Dans un même livre, on trouve plusieurs occurrences d'un même son et les phrases se terminent par ce son (rimes). - De 1 à 2 phrases par page - De 4 à 9 mots par phrase - Structure de phrase simple et légèrement répétitive - Courte histoire - Ensemble des phrases vues et sons mis en évidence à la fin du livretCette série comprend 5 livrets: livret B-1 Au zoo avec maman (son "an") livret B-2 Bidule cherche son lapin (son "in") livret...
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Bidule, niveau B (livrets 11 à 15)

Bidule, niveau B (livrets 11 à 15)

Cette collection est idéale pour apprendre à utiliser correctement les mots-questions "qui", "quand", "comment", "où" et "combien".Cinq livrets, entièrement plastifiés, dans lesquels les mots-questions "qui", "quand", "comment", "où" et "combien" sont travaillés.Contenu : - Livret 11 - Combien? - Livret 12 - Qui? - Livret 13 - Comment? - Livret 14 - Quand? - Livret 15 - Où?Niveau : Premier cycle
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Bidule, niveau B (livrets 6 à 10)

Bidule, niveau B (livrets 6 à 10)

La collection Bidule, niveau B est idéale pour le développement des compétences en lecture et de la conscience phonologique. Description:Cinq livrets qui permettent de travailler les sons "ette", "ille", "elle", "ouille" et "eu". Dans un même livre, on trouve plusieurs occurrences d'un même son et les phrases se terminent par ce son (rimes). De 1 à 2 phrases par page De 4 à 9 mots par phrase Structure de phrase simple et légèrement répétitive Courte histoire Ensemble des phrases vues et sons mis en évidence à la fin du livretContenu :Cette série comprend 5 livrets: livret B6 - Va-t'en mouffette (son "ette") livret B7 - Emma se casse la...
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Bidule, niveau C (livrets 1 à 5)

Bidule, niveau C (livrets 1 à 5)

La collection Bidule, niveau C permet de travailler des sons qui ont la même graphie mais une prononciation différente. Exemple : Le C dur et le C doux, le G dur et le G doux, le S qui se prononce parfois Z.Cinq livrets qui permettent de travailler les sons "f/ph", "s/z", "ch", "c" doux et dur et "g" doux et dur. Dans un même livre, on trouve plusieurs occurrences d'un même son. - De 2 à 3 phrases par page - De 4 à 10 mots par phrase - Structure de phrase plus complexe - Histoire un peu plus longue - Ensemble des mots vus et sons mis en évidence à la fin du livretContenu :Cette série comprend 5 livrets: - livret C-1 L'album de photos de...
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Bidule, niveau C (livrets 6 à 10)

Bidule, niveau C (livrets 6 à 10)

Cet ensemble de livres initie le lecteur au texte informatif par de courtes histoires sur des thèmes amusants. - De 2 à 3 phrases par page - De 4 à 10 mots par phrase - Structure de phrase plus complexe - Histoire un peu plus longue - Questions sur l'histoire à la fin du livretContenu :Cette série comprend 5 livrets : - livret C-6 : Elliot voyage dans le temps - livret C-7 : Bidule dans la jungle - livret C-8 : Une visite chez le médecin - livret C-9 : Bidule fait de la plongée - livret C-10 : Bidule dans l'espaceNiveau : Premier cycle
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Bien communiquer pour mieux apprendre

Bien communiquer pour mieux apprendre

Activités de stimulation langagière pour enfants d'âge préscolaireLa communication au coeur des apprentissages Bien communiquer pour mieux apprendre permet de structurer et d'améliorer l'apprentissage du langage chez les enfants de 3 à 6 ans, ou d'aider un enfant à surmonter des difficultés langagières particulières. L'ouvrage s'adresse aux professionnels travaillant en milieu scolaire ou en service de garde. Préconisant une approche dynamique centrée sur le jeu, les auteures proposent un vaste éventail d'activités de stimulation langagière, classées selon quatre stades du développement de l'enfant, qui répondent à des objectifs clairement...
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Bien lire et aimer lire - Les premières histoires - Recueil de textes - CP/CE1

Bien lire et aimer lire - Les premières histoires - Recueil de textes - CP/CE1

Clotilde Silvestre de Sacy a imaginé ces textes en se fondant sur la méthode de lecture phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny, particulièrement recommandée pour prévenir les troubles de l'apprentissage et remédier à ceux des enfants DYS.Ce recueil complète de façon logique et cohérente le manuel Bien lire et Aimer lire, en permettant aux apprentis lecteurs d'arriver à la compréhension parfaite du texte. De nombreuses notes pédagogiques aideront les adultes à accompagner efficacement les enfants, à la maison ou en classe. La difficulté des lectures est progressive, partant de phrases courtes et imprimées en gros...
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Bien lire et Aimer lire - Méthode de lecture CP/CE1 - Cycle 2

Bien lire et Aimer lire - Méthode de lecture CP/CE1 - Cycle 2

La méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-MaisonnyBien lire et Aimer lire, manuel issu de la célèbre méthode Borel-Maisonny, présente une démarche originale associant phonétique et gestuelle, qui fait référence dans l'apprentissage de la lecture.L'enfant commence par apprendre à déchiffrer toutes les graphies d'un même son, auquel correspond un geste simple, expliqué en photo. Chaque geste associe la ou les lettres écrites à l'articulation correspondante, ce qui favorise la mémorisation. L'enfant progresse ainsi rapidement et apprend très naturellement à lire en décodant les syllabes simples et complexes puis en les...
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Bingo des verbes irréguliers

Bingo des verbes irréguliers

Objectifs : - Amener l'enfant à comprendre les morphèmes grammaticaux marquant le nombre des verbes. - Produire les morphèmes grammaticaux marquant le nombre des verbes irréguliers - Enrichir le vocabulaire expressif des verbes d'action.Contenu : - 8 planches de jeu - 52 cartes-images - 52 cartes-phrases - 2 cartes des listes des phrases - les règles du jeu
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BLCR - Batterie de lecture et de compréhension de Récit

BLCR - Batterie de lecture et de compréhension de Récit

La BLCR "L'expédition de Julien" est une batterie de lecture complète, innovante et simple d'utilisation. Destinée aux enfants de CE2, CM1 et CM2, elle permet d'évaluer conjointement les deux composantes essentielles de la lecture : l'efficacité (vitesse et identification des mots) et la compréhension fine de texte. Chaque processus intervenant dans l'interprétation du texte lu est étudié indépendamment des autres (micro et macro processus, processus d'intégration et d'élaboration, connaissances lexicales), ce qui permet de situer précisément où se situent les difficultés à l'origine d'une compréhension défectueuse afin d'adapter la...
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Bonnes vacances

Bonnes vacances

Production écriteObjectifs :Travailler l'orthographe rédactionnelle, l'organisation et la synthèse de ses idées avant le passage à la transcription.Population : Dysphasie, dyslexie, dysorthographie, handicap.Règle du jeu :L'enfant choisit un lieu de vacances : montagne été ou hiver, ou mer. Il lance alors le dé à 3 faces (1-2-3) pour choisir le nombre de cartes à piocher. Ce seront des activités imposées qu'il devra raconter dans sa carte. Puis il tourne la roue destinataire (à qui il va s'adresser), météo (le temps de ses vacances) et éventuellement la roue contraintes rédactionnelles pour les plus grands. Pour rajouter une difficulté, on...
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Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent

Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent

Boîte niveau 1 : Les sons qui durentOn peut les prononcer longtemps, trois secondes et plus, c'est le cas des phonèmes correspondant aux lettres : a, o, i, u, e, f, s, ch, v, z, j, r ,l ,m ,n.On peut donc simultanément :- prendre le temps de bien les écouter,- isoler plus facilement le son dans le mot,- observer la bouche de la personne qui les prononce,- associer le dessin de l'articulation de la carte-son,- repasser avec son index sur la lettre fléchée de la carte-lettre.L'apprentissage de la lecture est facilité et renforcé, par sollicitation simultanée des différentes aires cérébrales : l'écoute (l'audition), l'observation (la vue), le...
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Bulles gourmandes - Apprendre à lire avec les Alphas

Bulles gourmandes - Apprendre à lire avec les Alphas

L'histoire : Petit Malin et le gulu visitent l'étrange petite maison ronde de monsieur o. A cette occasion, ils apprennent l'existence d'une pièce secrète... Il n'en faut pas plus pour piquer la curiosité du gulu. Mais que peut bien cacher cette mystérieuse chambre ? Âge : dès 6 ans. Niveau de lecture : 3 étoiles (fin CP – sons plus complexes). 48 pages.Présentation de la collection : « Apprendre à lire avec les Alphas » est une nouvelle collection de 12 titres de premières lectures à destination des enfants qui commencent à lire dès le CP.- Les textes sont écrits en gros caractères, avec un interlignage et un espacement des mots larges...
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C'est quoi son genre ?

C'est quoi son genre ?

L'élève pioche une carte et lit le mot écrit. Il doit déterminer si ce mot est féminin ou masculin et placer sa carte sur un des oreillers de la pile. Le premier qui réussit à terminer les deux piles gagne la partie !Objectifs :Lire des mots et déterminer leur genre (féminin ou masculin) Contenu :4 fiches d'enfants avec leur pile d'oreillers164 cartes-mots16 cartes "Passe ton tour !"les règles du jeu
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Ça alors c'est bizarre! R

Ça alors c'est bizarre! R

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire les phonèmes /r/ dans des mots à structure simple et à structure complexe (pr, br, fr, tr, dr, kr, gr et r en fin de syllabe), en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à...
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Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire des mots trisyllabiques et quadrisyllabiques en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à produire des phrases complexes relatives et causales.Vraiment amusant de trouver les 15...
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Ça alors, c'est bizarre! ch/j

Ça alors, c'est bizarre! ch/j

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:4 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! f/v

Ça alors, c'est bizarre! f/v

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant,- Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:4 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales. Contenu:6 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! L

Ça alors, c'est bizarre! L

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire les phonèmes /l/ dans des mots à structure simple et à structure complexe (fl, pl, bl, kl, gl) en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à produire des phrases complexes...
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Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:6 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! s/z

Ça alors, c'est bizarre! s/z

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales. Contenu:4 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! t/d/n

Ça alors, c'est bizarre! t/d/n

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont: - Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:6 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Cabot Caboche - adapté aux enfants DYS ou dyslexiques - Dès 11 ans

Cabot Caboche - adapté aux enfants DYS ou dyslexiques - Dès 11 ans

Les livres qui donnent envie de lire aux enfants dys ! Résumé du livre : C'est l'histoire d'un chien pas très beau qui décide de se trouver des maîtres, des vrais, capables de l'aimer et de s'occuper de lui. A la fourrière, il rencontre Pomme, une petite fille assez capricieuse, une vraie cabocharde. Lequel des deux apprivoisera l‘autre ? Les livres papier Dyscool proposent des best-sellers de la littérature de jeunesse , accessibles aux enfants dyslexiques et à tous les enfants atteints de troubles de la lecture. Une conception permettant de compenser les difficultés de déchiffrage et de compréhension : - La mise en page est...
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Cactus

Cactus

Jeux de dérivation lexicale.Cactus est un jeu travaillant la conscience morphologique, permettant ainsi l'enrichissement lexical, le développement des compétences d'analyse sémantique et le développement des voies phonologique et lexicale en lecture et en orthographe. Il s'adresse à des patients à partir de 8 ans et respecte les principes rééducatifs recommandés pour toute activité thérapeutique : répétitivité, intensivité et spécificité.Les cartes permettent la manipulation des morphèmes sur plusieurs niveaux : - Les suffixes pour les métiers. - Les préfixes pour les contraires. - Les suffixes pour les petits. - Les suffixes pour les...
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Cahier d'écriture cursive adapté aux enfants DYS ou en difficulté - Dès 6 ans/CP

Cahier d'écriture cursive adapté aux enfants DYS ou en difficulté - Dès 6 ans/CP

Un cahier conçu spécialement pour accompagner les enfants DYS ou ayant des difficultés d'apprentissage de l'écriture.L'enfant se réapproprie de geste d'écriture de la lettre jusqu'au mot. - Avec un apprentissage progressif de chaque lettre : 1.la lettre décomposée en 2 ou 3 étapes 2. la lettre seule 3. la lettre dans une syllabe 4. la lettre dans un mot- Des lignes d'écriture avec des grands interlignes de 7 et 5 mm et des grands carreaux Seyès de 3mm. - Un repérage dans l'espace grâce à un code couleur et à des flèches : le point de départ en vert et la fin du tracé en rouge. Une mis en page très simple pour que l'enfant puisse se...
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Cahier du G

Cahier du G

19 activités progressives, multimodales pour aider nos patients à maîtriser la graphie G ! La lettre G a, en français, plusieurs valeurs selon le contexte ... C'est ce qui fait sa richesse mais aussi sa difficulté d'apprentissage et de maîtrise autant en lecture qu'en écriture.Pour aider au mieux nos patients dans cette démarche d'apprentissage, Ludine Chambosse a conçu un livret pratique, ludique et coloré autour d'activités permettant une exposition répétée aux valeurs de la lettre avec comme axe principal un travail phonémiqueVous trouverez au fil des 47 pages de ce grand cahier A4 :- une explication simple à mémoriser sur les valeurs...
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Cap sur les homophones

Cap sur les homophones

Entraînement interactif à l'utilisation des homophones syntaxiquesMot à Mot Editions présente une application au concept novateur afin d'aider les jeunes patients à améliorer leurs productions écrites, notamment sur le plan de l'orthographe syntaxique. Notion souvent travaillée en séance d'orthophonie, l'utilisation des homophones syntaxiques reste pourtant, chez le jeune dysorthographique, source d'erreurs et nécessite un apprentissage et un entraînement régulier avant que celle-ci devienne juste et automatisée. En effet, à la source des erreurs, on retrouve souvent des difficultés de représentation de la phrase, au niveau du sens,...
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Capteurs de sons

Capteurs de sons

Capteurs de sons est un jeu destiné aux enfants à partir de 5 ans (GS-CP) ciblant la conscience du premier son des mots. Les joueurs doivent identifier le premier son de mots illustrés pour compléter leur mauvais coup dans la bibliothèque avant que Gargotte se réveille. Conçu pour un à quatre joueurs, le jeu fait partie de la collection Gargotte et les vlipous, laquelle cible le développement de la conscience phonologique, soit la conscience des syllabes et des sons dans les mots. Il comprend quatre ensembles de quatre planches de jeu et 28 cartes-images chacun : - Ensemble 1 : sons initiaux « f », « l », « r » et « s » ; - Ensemble...
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