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Automatisons - Le parc extraordinaire : [f/v] Automatisons - Le parc extraordinaire : [f/v]
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Automatisons - Le parc extraordinaire : [f/v]

7,90 €
Automatisons est une série de 10 livres dont l'enfant est le héros pour travailler et automatiser les confusions...
Avant, après et au milieu Avant, après et au milieu
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Avant, après et au milieu

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Jeu d'observation et de logique. A chaque fois, 3 cartes illustrant une évolution entre la première (situation...
Avec ou sans ? Avec ou sans ?
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Avec ou sans ?

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Youhou, la collection morphosyntaxe c'est parti ! Un jeu de cartes pour travailler la morphosyntaxe "avec" et "sans"...
Avis de recherche Avis de recherche
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Avis de recherche

39,00 €
Jeu de discrimination visuelle, d'observation et d'appropriation du schéma corporel !Objectifs :Au niveau lexical :...
Bananazoo
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Bananazoo

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L'objectif est d'amener l'enfant à comprendre, à l'oral ou à l'écrit, les phrases complexes relatives formées à...
Bazar Bizarre Bazar Bizarre
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Bazar Bizarre

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Pour les pièces en bois, la bouteille est verte, le fantôme est blanc, le fauteuil est rouge, le livre est bleu et la...
Bazar Bizarre 2.0 Bazar Bizarre 2.0
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Bazar Bizarre 2.0

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Une fantômesse arrive au château avec de nouveaux objets et elle est bien décidée à mettre encore plus le bazar !La...
Bien communiquer pour mieux apprendre
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Bien communiquer pour mieux apprendre

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Activités de stimulation langagière pour enfants d'âge préscolaireLa communication au coeur des apprentissages Bien...
Bienvenue à la maison Bienvenue à la maison
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Bienvenue à la maison

15,90 €
Dans ce jeu de classement, les enfants découvrent et nomment les objets du quotidien. La première partie du jeu porte...
Bilan phonologique Bilan phonologique
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Bilan phonologique

79,00 €
Le Bilan phonologique a été conçu pour effectuer des évaluations phonologiques informelles. Il comprend :- Un cahier...
Bingo des devinettes Bingo des devinettes
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Bingo des devinettes

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Les objectifs de ce matériel sont nombreux:- Comprendre des devinettes à trois éléments.- Améliorer l'attention...
Bingo des pronoms compléments Bingo des pronoms compléments
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Bingo des pronoms compléments

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L'objectif est de comprendre les nuances de sens apportées par les pronoms compléments (le, les et le,la lorsqu'ils...
Bingo des sons du quotidien Bingo des sons du quotidien
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Bingo des sons du quotidien

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Une série de 3 jeux avec 25 sons du quotidien. Le jeu est constitué de 25 cartes (13.5 x 19.5 cm) avec sur une face...
Bingo des verbes irréguliers
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Bingo des verbes irréguliers

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Objectifs : - Amener l'enfant à comprendre les morphèmes grammaticaux marquant le nombre des verbes. - Produire les...
Bingo Où-Quand ?
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Bingo Où-Quand ?

23,00 €
Un élève pioche une carte et lit la question à haute voix. Chaque joueur qui a l'image correspondant à la réponse...
Bingo Quoi-Avec quoi ? Bingo Quoi-Avec quoi ?
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Bingo Quoi-Avec quoi ?

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Un élève pioche une carte et lit la question à haute voix. Chaque joueur qui a l'image correspondant à la réponse...
Bingo sonore des animaux et de la nature Bingo sonore des animaux et de la nature
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Bingo sonore des animaux et de la nature

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Une série de 3 jeux avec 25 sons d'animaux ou de la nature. Le jeu est constitué de 25 cartes (13.5 x 19.5 cm) avec...
Bla bla bla Bla bla bla
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Bla bla bla

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Jeu de cartes bien illustré utilisant une grande variété de thèmes pour stimuler le langage oral et...
Blobs, cartes d'émotions
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Blobs, cartes d'émotions

38,00 €
Encouragez les jeunes à parler des émotions. Qui sont les Blobs? Ils ne sont ni hommes ni femmes, jeunes ou vieux !...
Blobs, cartes de sentiments
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Blobs, cartes de sentiments

38,00 €
Ce travail contribue à la discussion et à la réflexion sur les sentiments. Qui sont les Blobs? Ils ne sont ni hommes...
Boîte à outils Boîte à outils
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Boîte à outils

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Jeu de cartes proposant différentes activités avec des concepts présentés plusieurs fois et sous des formes diverses...
Bonnes vacances Bonnes vacances
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Bonnes vacances

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Production écriteObjectifs :Travailler l'orthographe rédactionnelle, l'organisation et la synthèse de ses idées avant...
Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent
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Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent

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Boîte niveau 1 : Les sons qui durentOn peut les prononcer longtemps, trois secondes et plus, c'est le cas des...
Boom je lis - Niveau 3 : les graphies complexes Boom je lis - Niveau 3 : les graphies complexes
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Boom je lis - Niveau 3 : les graphies complexes

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Boîte niveau 3 : Les graphies complexes Les graphies complexes : ou, oi, au, eau, ei, ai, eu, é-er-et-les-elle, on,...
C'est à eux
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C'est à eux

26,00 €
Jeu d'association d'objets à des personnages dont le but est d'utiliser correctement l'article contracté « du » et la...
C'est quoi son genre ? C'est quoi son genre ?
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C'est quoi son genre ?

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L'élève pioche une carte et lit le mot écrit. Il doit déterminer si ce mot est féminin ou masculin et placer sa carte...
Ça alors c'est bizarre! R Ça alors c'est bizarre! R
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Ça alors c'est bizarre! R

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Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques) Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)
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Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

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Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! ch/j Ça alors, c'est bizarre! ch/j
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Ça alors, c'est bizarre! ch/j

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! f/v Ça alors, c'est bizarre! f/v
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Ça alors, c'est bizarre! f/v

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn
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Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! L
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Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! p/b/m Ça alors, c'est bizarre! p/b/m
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Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Automatisons - Le championnat du monde des constructeurs : [dr/gr]

Automatisons - Le championnat du monde des constructeurs : [dr/gr]

Automatisons est une série de 10 livres dont l'enfant est le héros pour travailler et automatiser les confusions orales. Au fur et à mesure de sa lecture, l'enfant est amené à inclure des mots contenant les phonèmes ciblés dans son discours afin de faciliter l'automatisation de manière plus active et moins induite que lors des tâches de répétition ou de dénomination. L'originalité de ces livres réside dans le fait que l'enfant construit sa propre histoire en fonction de sa compétence à produire ou non le son travaillé. Il gagnera des objets au fil de ses aventures qui changeront également la suite de l'histoire. Chaque livre se...
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Automatisons - Le parc extraordinaire : [f/v]

Automatisons - Le parc extraordinaire : [f/v]

Automatisons est une série de 10 livres dont l'enfant est le héros pour travailler et automatiser les confusions orales. Au fur et à mesure de sa lecture, l'enfant est amené à inclure des mots contenant les phonèmes ciblés dans son discours afin de faciliter l'automatisation de manière plus active et moins induite que lors des tâches de répétition ou de dénomination. L'originalité de ces livres réside dans le fait que l'enfant construit sa propre histoire en fonction de sa compétence à produire ou non le son travaillé. Il gagnera des objets au fil de ses aventures qui changeront également la suite de l'histoire. Chaque livre se...
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Automatisons - Le pirate le plus maladroit des sept mers : [tr/kr]

Automatisons - Le pirate le plus maladroit des sept mers : [tr/kr]

Automatisons est une série de 10 livres dont l'enfant est le héros pour travailler et automatiser les confusions orales. Au fur et à mesure de sa lecture, l'enfant est amené à inclure des mots contenant les phonèmes ciblés dans son discours afin de faciliter l'automatisation de manière plus active et moins induite que lors des tâches de répétition ou de dénomination. L'originalité de ces livres réside dans le fait que l'enfant construit sa propre histoire en fonction de sa compétence à produire ou non le son travaillé. Il gagnera des objets au fil de ses aventures qui changeront également la suite de l'histoire. Chaque livre se...
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Automatisons - L’incroyable destin de Rackham : [R] Élision et substitution

Automatisons - L’incroyable destin de Rackham : [R] Élision et substitution

Automatisons est une série de 10 livres dont l'enfant est le héros pour travailler et automatiser les confusions orales. Au fur et à mesure de sa lecture, l'enfant est amené à inclure des mots contenant les phonèmes ciblés dans son discours afin de faciliter l'automatisation de manière plus active et moins induite que lors des tâches de répétition ou de dénomination. L'originalité de ces livres réside dans le fait que l'enfant construit sa propre histoire en fonction de sa compétence à produire ou non le son travaillé. Il gagnera des objets au fil de ses aventures qui changeront également la suite de l'histoire. Chaque livre se...
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Avant, après et au milieu

Avant, après et au milieu

Jeu d'observation et de logique. A chaque fois, 3 cartes illustrant une évolution entre la première (situation initiale) et la troisième (situation finale) : Ex. objet cassé / objet réparé.L'enfant doit trouver par quel moyen cette modification s'est effectuée : la carte représentant un tube de colle dans notre exemple.Au total, 24 séries d'images séquentielles composées de 3 cartes chacune (marquées A, B et C au dos).A partir de 3 ans.
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Avec ou sans ?

Avec ou sans ?

Youhou, la collection morphosyntaxe c'est parti ! Un jeu de cartes pour travailler la morphosyntaxe "avec" et "sans" au sein du groupe nominal ! Objectif : Aider l'enfant à comprendre et utiliser les structures morphosyntaxiques simples. Appui théorique : Les travaux de Fany Wavreille ont permis de mettre en évidence l'âge d'acquisition de la plupart des éléments morphosyntaxiques. Elle considère qu'une structure est acquise lorsque 75 % des enfants testés l'utilisent correctement.Le jeu se centre ici sur les prépositions « avec » et « sans », dont l'âge d'acquisition se situe entre 4 ans et 4 ans et demi.Nombre de joueurs : 2 et +âge :...
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Avis de recherche

Avis de recherche

Jeu de discrimination visuelle, d'observation et d'appropriation du schéma corporel !Objectifs :Au niveau lexical : - Développer la connaissance et l'appropriation du schéma corporel en favorisant l'enrichissement du lexique portant sur le schéma corporel, les vêtements, les couleurs, les formes, les quantités, les grandeurs, les accessoires ainsi que les prépositions. - Favoriser la compréhension verbale.Au niveau morphosyntaxique : - Étayer la construction des phrases à l'aide d'une description d'images.Au niveau pragmatique : - Développer le discours informatif. - Développer la discrimination visuelle.Règles du Jeu : Activité 1 :...
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Bananazoo

Bananazoo

L'objectif est d'amener l'enfant à comprendre, à l'oral ou à l'écrit, les phrases complexes relatives formées à l'aide du pronom relatif "qui".Bananazoo n'est pas un zoo comme les autres. On y trouve toutes sortes d'animaux qui font des choses vraiment surprenantes. Lors de ta visite, amuse-toi avec tes amis, mais regarde bien où tu mets les pieds car Pelure, le petit singe farceur, prend un malin plaisir à faire glisser les visiteurs sur ses pelures de banane !Ce jeu éducatif comprend : - 1 planche de jeu - 12 cartes-phrases avec indication visuelle - 12 cartes-phrases sans indication visuelle - les règles du jeu
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Bazar Bizarre

Bazar Bizarre

Pour les pièces en bois, la bouteille est verte, le fantôme est blanc, le fauteuil est rouge, le livre est bleu et la souris est grise ! Mais sur les cartes, toutes ces couleurs se mélangent... Il y a 2 objets sur chaque carte, et dès que l'une d'elle est retournée, il s'agit d'être le plus rapide à attraper le bon objet :- si la carte présente un objet de la bonne couleur, il faut vite l'attraper ! - mais si les 2 objets représentés ne sont pas de la bonne couleur, alors il faut vite attraper l'objet qui n'a rien de commun avec la carte: ni l'objet, ni la couleur!Simple ? Pas si sûr... Drôle et trépidant ? Assurément !!!Contenu : 5 pièces...
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Bazar Bizarre 2.0

Bazar Bizarre 2.0

Une fantômesse arrive au château avec de nouveaux objets et elle est bien décidée à mettre encore plus le bazar !La règle de base est la même que celle de Bazar Bizarre :Cinq figurines d'une certaine couleur sont disposées devant vous. Puis, une carte Objet est retournée. Si un des objets y figure à l'identique, saisissez-vite la figurine correspondante ! Sinon, attrapez la seule qui n'a rien en commun avec la carte : ni forme, ni couleur.Mais attention, car des variantes diaboliques viennent tout chambouler....CONTENU : 5 figurines en bois: fantômesse blanche serviette rouge grenouille verte brosse bleue baignoire grise. 60 cartes, règle...
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Bien communiquer pour mieux apprendre

Bien communiquer pour mieux apprendre

Activités de stimulation langagière pour enfants d'âge préscolaireLa communication au coeur des apprentissages Bien communiquer pour mieux apprendre permet de structurer et d'améliorer l'apprentissage du langage chez les enfants de 3 à 6 ans, ou d'aider un enfant à surmonter des difficultés langagières particulières. L'ouvrage s'adresse aux professionnels travaillant en milieu scolaire ou en service de garde. Préconisant une approche dynamique centrée sur le jeu, les auteures proposent un vaste éventail d'activités de stimulation langagière, classées selon quatre stades du développement de l'enfant, qui répondent à des objectifs clairement...
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Bienvenue à la maison

Bienvenue à la maison

Dans ce jeu de classement, les enfants découvrent et nomment les objets du quotidien. La première partie du jeu porte sur la découverte des pièces de la maison et des objets associés. La deuxième partie entraîne à classer les objets par catégorie : qu’est-ce qui est lourd ou léger ? Que trouve-t-on à l’intérieur ou à l’extérieur de la maison ? Les enfants découvrent leur propre maison et enrichissent leur vocabulaire. Contenu : 2 plateaux de jeu (imprimés recto verso) : pièce/maison, 1 figurine (imprimée recto verso) garçon/fille, 32 cartes objet, 8 cartes catégorie (= 4 paires : petit/grand ; léger/lourd ; intérieur/extérieur ;...
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Bilan phonologique

Bilan phonologique

Le Bilan phonologique a été conçu pour effectuer des évaluations phonologiques informelles. Il comprend :- Un cahier d'images relié et monté sous forme de présentoir - L'ensemble des images en version électronique, pour permettre l'administration du test à l'écran - Une grille de notation imprimable pour consigner facilement et rapidement les productions de l'enfant - Une grille d'analyse imprimable pour procéder à une analyse sommaire aux plans syllabique et segmentale.Le Bilan phonologique a été conçu pour évaluer le développement des sons de la parole des enfants d'âge préscolaire et scolaire, y compris celui des tout-petits de 3 ans et...
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Bingo des devinettes

Bingo des devinettes

Les objectifs de ce matériel sont nombreux:- Comprendre des devinettes à trois éléments.- Améliorer l'attention auditive. -Améliorer le discours informatif en fournissant des indices.- Pallier les difficultés d'accès lexical par la production de périphrases.- Enrichir le vocabulaire expressif relatif à diverses catégories sémantiques.Le jeu peut être exploité de façon à ce que l'enfant soit amené à comprendre ou à produire une devinette.Contenu:5 cartes de bingo32 cartes-devinettes32 cartes-images
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26,00 €
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Bingo des pronoms compléments

Bingo des pronoms compléments

L'objectif est de comprendre les nuances de sens apportées par les pronoms compléments (le, les et le,la lorsqu'ils réfèrent à des êtres humains, à des animaux ou à des objets). Ce matériel permet également d'enrichir le vocabulaire réceptif des verbes d'action.Pour débuter, un élève pioche une carte-phrase et lit la phrase. Chaque joueur qui a sur sa planche de bingo l'image correspondant à la phrase lue y place un jeton.Contenu:3 ensembles de 4 planches20 cartes-phrases par jeu de bingo
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Bingo des sons du quotidien

Bingo des sons du quotidien

Une série de 3 jeux avec 25 sons du quotidien. Le jeu est constitué de 25 cartes (13.5 x 19.5 cm) avec sur une face la photo du son et sur l'autre face le jeu de bingo avec les photos en miniature (6 photos par carte).Contenu: 25 cartes, 150 jetons, un CD audio MP3 et une valise de transport.A partir de 3 ans.
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Bingo des verbes irréguliers

Bingo des verbes irréguliers

Objectifs : - Amener l'enfant à comprendre les morphèmes grammaticaux marquant le nombre des verbes. - Produire les morphèmes grammaticaux marquant le nombre des verbes irréguliers - Enrichir le vocabulaire expressif des verbes d'action.Contenu : - 8 planches de jeu - 52 cartes-images - 52 cartes-phrases - 2 cartes des listes des phrases - les règles du jeu
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Bingo Où-Quand ?

Bingo Où-Quand ?

Un élève pioche une carte et lit la question à haute voix. Chaque joueur qui a l'image correspondant à la réponse place un jeton sur sa planche de jeu. Objectifs :- Amener l'enfant à comprendre la distinction de sens apportée par les mots-questions "où ?" et "quand ?"- Améliorer les habiletés d'attention auditive de l'enfant en l'amenant à tenir compte de tous les éléments d'une question.- Enrichir, chez l'enfant, le vocabulaire réceptif et expressif relatif aux lieux et aux notions sémantiques se rattachant aux lieux et aux notions temporelles. Contenu :5 planches de jeu20 cartes-questionsles règles du jeu
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Bingo Quoi-Avec quoi ?

Bingo Quoi-Avec quoi ?

Un élève pioche une carte et lit la question à haute voix. Chaque joueur qui a l'image correspondant à la réponse place un jeton sur sa planche de jeu. Objectifs :- Amener l'enfant à comprendre la distinction de sens apportée par les mots-questions "quoi ?" et "avec quoi ?"- Améliorer les habiletés d'attention auditive de l'enfant en l'amenant à tenir compte de tous les éléments d'une question.- Enrichir le vocabulaire réceptif et expressif de l'enfant par rapport aux diverses catégories sémantiques. Contenu :5 planches de jeu20 cartes-questionsles règles du jeu
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Bingo sonore des animaux et de la nature

Bingo sonore des animaux et de la nature

Une série de 3 jeux avec 25 sons d'animaux ou de la nature. Le jeu est constitué de 25 cartes (13.5 x 19.5 cm) avec sur une face la photo du son et sur l'autre face le jeu de bingo avec les photos en miniature (6 photos par carte).Contenu: 25 cartes, 150 jetons, un CD audio MP3 et une valise de transport.
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Blobs, cartes d'émotions

Blobs, cartes d'émotions

Encouragez les jeunes à parler des émotions. Qui sont les Blobs? Ils ne sont ni hommes ni femmes, jeunes ou vieux ! Ils sont ouverts à l'interprétation. Chaque personnage pourrait être vous, votre meilleur ami ou un ennemi personnel. Ce qui est vrai pour vous, pourrait être tout à fait le contraire pour quelqu'un d'autre.Les Blobs sont un moyen de discuter des problèmes d'une manière profonde et significative, mais ils peuvent être compris par des adultes et des enfants. Les Blobs permettent d'explorer un large éventail de sentiments et d'émotions (célébrer, combattre, se sentir à l'écart, soutenir ou s'ignorer les uns les autres) et...
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Blobs, cartes de sentiments

Blobs, cartes de sentiments

Ce travail contribue à la discussion et à la réflexion sur les sentiments. Qui sont les Blobs? Ils ne sont ni hommes ni femmes, jeunes ou vieux ! Ils sont ouverts à l'interprétation. Chaque personnage pourrait être vous, votre meilleur ami ou un ennemi personnel. Ce qui est vrai pour vous, pourrait être tout à fait le contraire pour quelqu'un d'autre.Les Blobs permettent de discuter des problèmes d'une manière profonde et significative, ils peuvent être compris par des adultes et des enfants. Des personnes de tous âges peuvent s'identifier à ces caractères attrayants de Blob. Même les plus jeunes enfants peuvent se reconnaître. Pour...
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Boîte à outils

Boîte à outils

Jeu de cartes proposant différentes activités avec des concepts présentés plusieurs fois et sous des formes diverses (image, mot, questions, …) pour renforcer et/ou étoffer le lexique autour d'un thème.Plusieurs activités peuvent être proposées avec ce jeu de carte de nomenclature :- Désignation: les cartes "objet" (ou "mot") sont posées sur la table et le thérapeute demande au patient de désigner les outils.- Dénomination: le thérapeute propose les cartes une par une et le patient doit les dénommer (avec l'aide du mot ou non).- Association mot/image: les cartes "objet" sont posées sur la table et le thérapeute propose une carte "mot" au...
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Bonnes vacances

Bonnes vacances

Production écriteObjectifs :Travailler l'orthographe rédactionnelle, l'organisation et la synthèse de ses idées avant le passage à la transcription.Population : Dysphasie, dyslexie, dysorthographie, handicap.Règle du jeu :L'enfant choisit un lieu de vacances : montagne été ou hiver, ou mer. Il lance alors le dé à 3 faces (1-2-3) pour choisir le nombre de cartes à piocher. Ce seront des activités imposées qu'il devra raconter dans sa carte. Puis il tourne la roue destinataire (à qui il va s'adresser), météo (le temps de ses vacances) et éventuellement la roue contraintes rédactionnelles pour les plus grands. Pour rajouter une difficulté, on...
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Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent

Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent

Boîte niveau 1 : Les sons qui durentOn peut les prononcer longtemps, trois secondes et plus, c'est le cas des phonèmes correspondant aux lettres : a, o, i, u, e, f, s, ch, v, z, j, r ,l ,m ,n.On peut donc simultanément :- prendre le temps de bien les écouter,- isoler plus facilement le son dans le mot,- observer la bouche de la personne qui les prononce,- associer le dessin de l'articulation de la carte-son,- repasser avec son index sur la lettre fléchée de la carte-lettre.L'apprentissage de la lecture est facilité et renforcé, par sollicitation simultanée des différentes aires cérébrales : l'écoute (l'audition), l'observation (la vue), le...
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C'est à eux

C'est à eux

Jeu d'association d'objets à des personnages dont le but est d'utiliser correctement l'article contracté « du » et la forme « de la ».- Produire le déterminant contracté « du » ou la forme « de la » dans les bons contextes.- Produire des phrases complètes.- Améliorer le vocabulaire expressif et faire des associations sémantiques.Contenu : - 8 planches de jeu- 64 cartes-objets- 8 cartes « Désordre ! »- 1 aide-mémoire- le corrigé- les règles du jeu
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C'est quoi son genre ?

C'est quoi son genre ?

L'élève pioche une carte et lit le mot écrit. Il doit déterminer si ce mot est féminin ou masculin et placer sa carte sur un des oreillers de la pile. Le premier qui réussit à terminer les deux piles gagne la partie !Objectifs :Lire des mots et déterminer leur genre (féminin ou masculin) Contenu :4 fiches d'enfants avec leur pile d'oreillers164 cartes-mots16 cartes "Passe ton tour !"les règles du jeu
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Ça alors c'est bizarre! R

Ça alors c'est bizarre! R

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire les phonèmes /r/ dans des mots à structure simple et à structure complexe (pr, br, fr, tr, dr, kr, gr et r en fin de syllabe), en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à...
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Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire des mots trisyllabiques et quadrisyllabiques en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à produire des phrases complexes relatives et causales.Vraiment amusant de trouver les 15...
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Ça alors, c'est bizarre! ch/j

Ça alors, c'est bizarre! ch/j

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:4 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! f/v

Ça alors, c'est bizarre! f/v

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant,- Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:4 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales. Contenu:6 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! L

Ça alors, c'est bizarre! L

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire les phonèmes /l/ dans des mots à structure simple et à structure complexe (fl, pl, bl, kl, gl) en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à produire des phrases complexes...
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Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:6 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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