Qu'est-ce qui va ensemble ?

Les cartes-images de la box proposent 24 personnages pratiquant une activité sportive avec ou sans instrument (lié au mouvement) dont chacune est à l'origine d'un verbe de mouvement. Le personnage avec instrument, le personnage dans la même position mais sans instrument et l'instrument sans personnage constituent un trio de cartes.

Les jeux de la box offrent aux enfants l'occasion de faire des expériences gestuelles variées, développent la perception et favorisent le plaisir de raconter et de parler.

Les positions du corps représentées sur les cartes (mouvements) seront imitées par les joueurs au cours de la partie. Le lien entre les mouvements du personnage sur les cartes et un sport attirant encourage les enfants à reproduire les mouvements, à essayer de prendre la position correspondante par exemple. Les expériences de mouvement nouvellement acquises développent la perception de soi et offrent de multiples occasions de s'exprimer.

Les suggestions de jeu s'adaptent au niveau de développement et aux capacités de concentration des enfants ainsi qu'à leurs aptitudes en matière de perception, de mobilité et d'expression orale. En ergothérapie, mouvement et perception occupent le premier plan. En orthophonie et dans un contexte de perfectionnement, les jeux seront associés à des exercices oraux spécifiques. On veillera à toujours perfectionner les trois domaines du mouvement, de la perception e t du langage.

Matériel

• 24 trios de cartes illustrant des mouvements liés à un sport (verbes de mouvement), soit 72 cartes-images en couleur, format 9 x 9 cm. Chaque assortiment de 3 cartes se compose d'un personnage qui effectue un mouvement avec ou en direction d'un instrument - du même personnage sans instrument - de l'instrument sans le personnage (figure solo)
• notice

Utilisation

• Ergothérapie

• Psychomotricité

• Thérapie du langage / perfectionnement de l'expression

• Jardin d'enfants

• Premières années d'école élémentaire

• Education spécialisée

• Groupes de perfectionnement

• Français deuxième langue