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Blobs, cartes sur la colère
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Blobs, cartes sur la colère

34,00 €
La colère peut contrôler notre vie ... ou nous pouvons contrôler notre colère. Nous pouvons être gouvernés par nos...
Boîte à outils Boîte à outils
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Boîte à outils

18,00 €
Jeu de cartes proposant différentes activités avec des concepts présentés plusieurs fois et sous des formes diverses...
C'est à eux
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C'est à eux

26,00 €
Jeu d'association d'objets à des personnages dont le but est d'utiliser correctement l'article contracté « du » et la...
Ça alors c'est bizarre! R Ça alors c'est bizarre! R
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Ça alors c'est bizarre! R

49,90 €
Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques) Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)
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Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

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Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! ch/j Ça alors, c'est bizarre! ch/j
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Ça alors, c'est bizarre! ch/j

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! f/v Ça alors, c'est bizarre! f/v
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Ça alors, c'est bizarre! f/v

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn
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Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! L
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Ça alors, c'est bizarre! L

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Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! p/b/m Ça alors, c'est bizarre! p/b/m
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Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! s/z Ça alors, c'est bizarre! s/z
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Ça alors, c'est bizarre! s/z

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! t/d/n Ça alors, c'est bizarre! t/d/n
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Ça alors, c'est bizarre! t/d/n

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont: - Produire des...
Chat suffit ! Chat suffit !
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Chat suffit !

39,00 €
Un jeu de compréhension, d'expression et d'organisation spatialeÀ l'oral : la production et/ou la compréhension...
Chat'Alors ! - Articulation ch/j Chat'Alors ! - Articulation ch/j
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Chat'Alors ! - Articulation ch/j

23,00 €
"Chat'Alors !" est un jeu qui a pour but de travailler l'articulation des phonèmes /CH - J/. Ce jeu, exclusivement...
Cherche et trouve - Structures Syllabiques Cherche et trouve - Structures Syllabiques
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Cherche et trouve - Structures Syllabiques

79,00 €
Jeu de "cherche et trouve" pour travailler la prononciation selon la structure syllabique des mots. Chaque planche de...
Coffre à sons - Activités complémentaires
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Coffre à sons - Activités complémentaires

26,00 €
Les activités complémentaires demandent d'avoir en votre possession les cartes-images d’un ou de plusieurs coffres à...
CombiPic CombiPic
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CombiPic

29,00 €
CombiPic favorise la capacité à s'exprimer dans le langage et forme la capacité d'écoute. En plus des compétences de...
Concept Kids Animaux Concept Kids Animaux
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Concept Kids Animaux

26,00 €
découverte ludique du monde animal à travers ses 110 cartes Animaux.Formez une pioche de 12 cartes. Un adulte pioche...
Crotte'Alors ! - Articulation k/g Crotte'Alors ! - Articulation k/g
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Crotte'Alors ! - Articulation k/g

23,00 €
"Crotte'Alors !" est un jeu qui a pour but de travailler l'articulation des phonèmes /K/ et /G/. Ce jeu,...
Dire à deux Dire à deux
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Dire à deux

49,00 €
Un matériel très ludique pour créer des situations de langage à deux et inciter les élèves à dialoguer dans un esprit...
Dis-moi les pronoms Dis-moi les pronoms
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Dis-moi les pronoms

28,00 €
Stimuler la production correcte des pronoms personnelsCe matériel porte sur l'acquisition des pronoms, l'une des...
Drôles d'animaux magnétiques Drôles d'animaux magnétiques
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Drôles d'animaux magnétiques

15,90 €
Un coffret de 24 pièces en bois magnétiques, au graphisme et aux couleurs spécialement créés pour développer la...
E-MOTION 2 E-MOTION 2
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E-MOTION 2

29,00 €
Joie, colère, curiosité, tristesse : pourquoi l'enfant a-t-il cette expression ?Les sentiments forts sont...
Educartes - Animots Educartes - Animots
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Educartes - Animots

14,00 €
Un jeu de cartes pour jouer avec les mots de 2 syllabes, fondé sur le principe classique du mistigri et du jeu des...
Educartes - Lexico Educartes - Lexico
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Educartes - Lexico

14,00 €
Un jeu des familles de 48 cartes pour développer les compétences linguistiques.Ce jeu des familles permet de...
Enchères en folie Enchères en folie
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Enchères en folie

34,00 €
Evocation sémantique, phonétique et orthographiqueFluence orale ou écritede 5 à 99 ansGagner le plus d'objets...
Etre attentif Etre attentif
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Etre attentif

29,00 €
Qu' est-ce qui me fait du bien? - Qu' est-ce qui te fait du bien?Les relations attentives avec soi-même et les autres...
Evaluation du langage oral chez l'enfant
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Evaluation du langage oral chez l'enfant

32,89 €
Évaluer le langage oral de l'enfant, démarche clinique par excellence, demande une grand rigueur scientifique : quels...
Flûte'Alors ! - Articulation f/v Flûte'Alors ! - Articulation f/v
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Flûte'Alors ! - Articulation f/v

23,00 €
"Flûte'Alors !" est un jeu qui a pour but de travailler l'articulation des phonèmes /F - V/. Ce jeu, exclusivement...
Gambini - Notion identique Niveau 1 Gambini - Notion identique Niveau 1
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Gambini - Notion identique Niveau 1

19,50 €
Nommer et classer des objets qui appartiennent au même concept / à la même catégorie."Qu'est-ce qui appartient à la...
Gambini Des objets et leur utilisation Gambini Des objets et leur utilisation
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Gambini Des objets et leur utilisation

19,50 €
Apprendre à connaître et nommer des objets quotidiens et leur utilisation."Que faire avec ça ?" ou "Qu'est-ce que je...
Gloups’Alors | Clusters en /L/
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Gloups’Alors | Clusters en /L/

23,00 €
« Gloups'Alors ! » est un jeu qui a pour but de travailler l'articulation des clusters en /L/. Ce jeu, exclusivement...
Grrr'Alors | Clusters en /R/
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Grrr'Alors | Clusters en /R/

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« Grrr'Alors ! » est un jeu qui a pour but de travailler l'articulation des clusters en /R/. Ce jeu, exclusivement...
Guide IFDC - 8-30 mois Guide IFDC - 8-30 mois
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Guide IFDC - 8-30 mois

51,51 €
Un outil d'évaluation standardisé pour suivre le niveau de développement langagier des jeunes enfants de 8 à 30 mois,...
Blobs, cartes sur la colère

Blobs, cartes sur la colère

La colère peut contrôler notre vie ... ou nous pouvons contrôler notre colère. Nous pouvons être gouvernés par nos sentiments, en particulier ceux que nous avons appris en tant que jeunes enfants, comme la colère ou le rejet, ainsi que le bonheur et le calme. Ces cartes représentent différents éléments du cycle de la colère. L'utilisation de cartes appropriées dans une variété d'activités facilitera la prise de conscience des causes de la colère et aidera à trouver des moyens de surmonter ces déclencheurs. Contenu : 58 cartes dans un étui souple.
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Boîte à outils

Boîte à outils

Jeu de cartes proposant différentes activités avec des concepts présentés plusieurs fois et sous des formes diverses (image, mot, questions, …) pour renforcer et/ou étoffer le lexique autour d'un thème.Plusieurs activités peuvent être proposées avec ce jeu de carte de nomenclature :- Désignation: les cartes "objet" (ou "mot") sont posées sur la table et le thérapeute demande au patient de désigner les outils.- Dénomination: le thérapeute propose les cartes une par une et le patient doit les dénommer (avec l'aide du mot ou non).- Association mot/image: les cartes "objet" sont posées sur la table et le thérapeute propose une carte "mot" au...
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C'est à eux

C'est à eux

Jeu d'association d'objets à des personnages dont le but est d'utiliser correctement l'article contracté « du » et la forme « de la ».- Produire le déterminant contracté « du » ou la forme « de la » dans les bons contextes.- Produire des phrases complètes.- Améliorer le vocabulaire expressif et faire des associations sémantiques.Contenu : - 8 planches de jeu- 64 cartes-objets- 8 cartes « Désordre ! »- 1 aide-mémoire- le corrigé- les règles du jeu
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Ça alors c'est bizarre! R

Ça alors c'est bizarre! R

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire les phonèmes /r/ dans des mots à structure simple et à structure complexe (pr, br, fr, tr, dr, kr, gr et r en fin de syllabe), en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à...
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Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire des mots trisyllabiques et quadrisyllabiques en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à produire des phrases complexes relatives et causales.Vraiment amusant de trouver les 15...
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Ça alors, c'est bizarre! ch/j

Ça alors, c'est bizarre! ch/j

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:4 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! f/v

Ça alors, c'est bizarre! f/v

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant,- Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:4 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales. Contenu:6 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! L

Ça alors, c'est bizarre! L

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire les phonèmes /l/ dans des mots à structure simple et à structure complexe (fl, pl, bl, kl, gl) en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à produire des phrases complexes...
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Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:6 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! s/z

Ça alors, c'est bizarre! s/z

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales. Contenu:4 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! t/d/n

Ça alors, c'est bizarre! t/d/n

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont: - Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:6 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Chat suffit !

Chat suffit !

Un jeu de compréhension, d'expression et d'organisation spatialeÀ l'oral : la production et/ou la compréhension morphosyntaxique, le lexique de la maison par pièce, les notions spatiales en production et/ou compréhension avec ou sans support visuel et la pragmatique.Deux niveaux sont proposés : - Le niveau 1 (cartes "pictos") : permet à l'enfant de structurer son langage via une aide visuelle stricte (pictogrammes). - Le niveau 2 (cartes "zoom") : l'enfant dispose d'une aide visuelle moins stricte, ce qui laisse l'enfant plus libre dans ses productions langagières. À l'écrit : la compréhension à la lecture (cartes "texte").Contenu : 6...
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Chat'Alors ! - Articulation ch/j

Chat'Alors ! - Articulation ch/j

"Chat'Alors !" est un jeu qui a pour but de travailler l'articulation des phonèmes /CH - J/. Ce jeu, exclusivement composé d'images, permettra une utilisation avec les plus jeunes, lecteurs ou non, de manière autonome.Le principe est simple : les 6 paquets de cartes sont positionnés autour d'un Hand Spinner. Chacun à son tour, les joueurs le tournent et piochent une carte de la couleur désignée. Ils répondent ensuite à la carte en dénommant, expliquant, etc…, ce qu'ils voient. Le premier joueur qui remporte une carte de chaque couleur remporte la partie.Contenu :- 20 cartes orange : dénommer l'image. (Ex : un chat).- 20 cartes bleues :...
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23,00 €
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Cherche et trouve - Structures Syllabiques

Cherche et trouve - Structures Syllabiques

Jeu de "cherche et trouve" pour travailler la prononciation selon la structure syllabique des mots. Chaque planche de jeu cible une structure syllabique. Objectifs : - Amener l'enfant à produire des mots ayant différentes structures syllabiques. - Aider l'enfant à développer son vocabulaire réceptif et expressif.Contenu : - 6 planches de jeu - 156 cartes-images - 1 feuillet explicatif
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Coffre à sons - Activités complémentaires

Coffre à sons - Activités complémentaires

Les activités complémentaires demandent d'avoir en votre possession les cartes-images d’un ou de plusieurs coffres à sons (EPT-191A, EPT-191B, EPT-191C, EPT-191F). Ces activités permettent de travailler la production de phonèmes et la conscience phonologique. Objectifs : - Produire correctement plusieurs phonèmes (en position initiale, médiane ou finale de mots).- Être apte à faire la segmentation syllabique et phonémique de mots.Contenu : - Une grande carte au trésor- 10 coffres aux trésors pour travailler la segmentation syllabique- 10 coffres aux trésors pour travailler la segmentation phonémique- des chiffres pour identifier les...
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CombiPic

CombiPic

CombiPic favorise la capacité à s'exprimer dans le langage et forme la capacité d'écoute. En plus des compétences de combinaison et de la pensée logique, la créativité et l'imagination sont particulièrement importantes. Des lieux/conditions météorologiques intéressants, des personnes et des animaux ainsi que des objets très différents sont combinés et servent de fil conducteur pour raconter des histoires passionnantes. Ils peuvent être utilisés à la fois dans des contextes individuels et dans des travaux en petits groupes. Contenu : 75 cartes illustrées en couleurs, format 9 x 9 cm, dont 25 scènes/phénomènes météorologiques (point rouge au...
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Concept Kids Animaux

Concept Kids Animaux

découverte ludique du monde animal à travers ses 110 cartes Animaux.Formez une pioche de 12 cartes. Un adulte pioche une première carte sans la regarder. Les enfants vont utiliser l'un après l'autre les icônes du plateau de jeu Concept Kids Animaux pour faire deviner à l'adulte l'animal sur la carte. Ils vont tenter de décrire à l'aide de ces icônes les caractéristiques de l'animal mystère : où vit-il ? Que mange-t-il ? De quelle couleur est-il ? Est-il grand ou petit ? L'adulte n'a plus qu'à deviner. Le but du jeu est de trouver tous ensemble le plus de cartes possible pour réaliser le meilleur score sans temps imparti.Concept Kids...
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Crotte'Alors ! - Articulation k/g

Crotte'Alors ! - Articulation k/g

"Crotte'Alors !" est un jeu qui a pour but de travailler l'articulation des phonèmes /K/ et /G/. Ce jeu, exclusivement composé d'images, permettra une utilisation avec les plus jeunes, lecteurs ou non, de manière autonome.Le principe est simple : les 6 paquets de cartes sont positionnés autour d'un Hand Spinner (non fourni). Chacun son tour, les joueurs le tournent et piochent une carte de la couleur désignée. Ils répondent ensuite à la carte en dénommant, expliquant, etc…, ce qu'ils voient. Le premier joueur qui remporte une carte de chaque couleur remporte la partie.Contenu :- 20 cartes orange : dénommer l'image. (Ex : une coccinelle).-...
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Difficultés de langage oral... et si c'était un trouble dys ?

Difficultés de langage oral... et si c'était un trouble dys ?

Outil de communication essentiel, le langage oral est au coeur du développement de l'enfant. Parce qu'il donne forme à la pensée, il est, à juste titre, au centre de toutes les attentions. Chaque enfant a son propre rythme qu'il convient de respecter. Si des retards de langage oral ne sont pas rares à l'entrée en maternelle, il arrive que des difficultés persistent ou deviennent plus sévères qu'à l'accoutumée. En suivant le parcours d'un enfant et de son enseignant, l'ouvrage apporte des réponses précises et pragmatiques aux questions que peuvent se poser les professionnels de l'éducation et de la santé, ainsi que les parents. Après une...
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16,90 €
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Dire à deux

Dire à deux

Un matériel très ludique pour créer des situations de langage à deux et inciter les élèves à dialoguer dans un esprit de jeu et d'entraide. Progressivement, les enfants enrichissent leur vocabulaire et produisent des énoncés de plus en plus précis et complets, allant du mot à la phrase.Chaque carte est en double mais avec une disposition des dominos différente. Le jeu consiste à nommer une image à son adversaire qui doit retrouver le domino contenant l'image et nommer la seconde image de ce domino.Ce matériel comprend 48 cartes réparties en 8 thèmes : les aliments, les vêtements, l'école, la maison, les animaux, le corps et l'hygiène, les...
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Dis-moi les pronoms

Dis-moi les pronoms

Stimuler la production correcte des pronoms personnelsCe matériel porte sur l'acquisition des pronoms, l'une des activités le plus fréquemment proposées dans le cadre des rééducations orthophoniques. Il s'adresse aux enfants ayant un retard de parole et aux enfants dysphasiques présentant une dyssyntaxie, parfois tardive. Il peut être proposé à partir de 4 ans. Il est composé de 132 cartes réparties en 3 jeux permettant de travailler, par le biais d'images spécialement conçues à cette intention, les pronoms le, la, les, se, lui, leur, ainsi que les formes élidées l' et s'. Le principe du jeu consiste à se défausser de ses cartes en...
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Drôles d'animaux magnétiques

Drôles d'animaux magnétiques

Un coffret de 24 pièces en bois magnétiques, au graphisme et aux couleurs spécialement créés pour développer la curiosité et la créativité des touts petits. On peut rassembler correctement les 3 pièces qui forment l'animal de son choix ou, au contraire, laisser libre cours à son imagination et créer l'animal le plus drôle, le plus coloré, le plus insolite,... Ces pièces magnétiques adhèrent sur les surfaces aimantées et sur les tableaux magnétiques. Contenu : 24 pièces magnétiques en bois. Taille des pièces : de 3,50 à 9 cm de hauteur.Dès 2 ans.
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E-MOTION 2

E-MOTION 2

Joie, colère, curiosité, tristesse : pourquoi l'enfant a-t-il cette expression ?Les sentiments forts sont omniprésents dans le quotidien des enfants. Les sentiments ont des déclencheurs et leur compréhension est une base importante pour comprendre la pensée et les actions d'autrui. À l'aide des images fournies, les enfants apprennent à connaître et comprendre les différentes causes de quinze sentiments. Les cartes servent à animer la conversation.Il y a 15 cartes d'émotions, associées à quatre cartes de situations. La complexité de la situation représentée sur les cartes de situations varie, afin d'accorder différents degrés de liberté...
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Educartes - Animots

Educartes - Animots

Un jeu de cartes pour jouer avec les mots de 2 syllabes, fondé sur le principe classique du mistigri et du jeu des paires.Un jeu de cartes pour jouer avec les mots de 2 syllabes, fondé sur le principe classique du mistigri et du jeu des paires. Les enfants apprennent à segmenter et à combiner les syllabes orales et écrites.55 cartes - Principe du mistigri : le but du jeu est de recomposer un animal divisé en 2 parties : image et mot (2 syllabes), sauf 1 carte : le loup (1 syllabe), qui est le mistigri dont il faut se débarrasser. Le joueur qui a le plus d'animaux a gagné, le perdant est celui qui a le loup !Niveaux : MS - GSContenu :- 1...
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Educartes - Lexico

Educartes - Lexico

Un jeu des familles de 48 cartes pour développer les compétences linguistiques.Ce jeu des familles permet de développer les compétences linguistiques. À partir de chaque famille, on peut demander aux enfants de trouver et de désigner la catégorie sémantique commune aux mots représentés.48 cartes regroupées en 8 familles de 6 cartes représentant des familles d'objets (vêtements, ustensiles de cuisine, objets de la salle de bains, sièges, outils de bricolage, matériel scolaire, vaisselle, premiers soins).Les cartes sont résistantes, de grande taille et faciles à manipuler.La boîte contient :- 1 jeu de 48 cartes illustrées (12 x 8 cm).- 1...
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Enchères en folie

Enchères en folie

Evocation sémantique, phonétique et orthographiqueFluence orale ou écritede 5 à 99 ansGagner le plus d'objets possibles lors des enchères.PRINCIPE DU JEUDans chaque manche, l'orthophoniste pioche une carte lexique ou son ou action (voir partie préparation du jeu) et annonce le thème.Après avoir pris connaissance du thème, chaque joueur va alors estimer le nombre de mots qu'il peut dire OU écrire sur ce thème. Il l'écrit sur son panneau à l'abri des regards. En fonction de l'estimation donnée par le joueur adversaire, le premier joueur peut alors surenchérir ou passer la main.Le joueur ayant le plus enchéri énonce ou écrit les mots dans le...
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Etre attentif

Etre attentif

Qu' est-ce qui me fait du bien? - Qu' est-ce qui te fait du bien?Les relations attentives avec soi-même et les autres sont un sujet important pour les enfants et incluent la prévention de la santé mais aussi des relations respectueuses avec soi et les autres. Les histoires en images simples mettent en scène des situations quotidiennes que chaque enfant connaît. Elles touchent des domaines aussi différents que se porter de l' attention à soi-même et aux autres (détecter les dangers et les éviter, être attentif), vivre en bonne santé (prévention, alimentation, hygiène), bouger - être en forme (sport, séjour à l' extérieur), maladie,...
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Evaluation du langage oral chez l'enfant

Evaluation du langage oral chez l'enfant

Évaluer le langage oral de l'enfant, démarche clinique par excellence, demande une grand rigueur scientifique : quels outils sont à notre disposition ? Quelle méthode choisir ? Cet ouvrage fait le point.Le langage est un système complexe, notamment en raison de ses composantes, de son fonctionnement et de son développement. Idéalement, évaluer le langage oral requiert donc de s'intéresser à ces trois éléments indissociables. Mais, dans la pratique, les professionnels optent pour une méthodologie centrée sur une modalité particulière, l'énoncé ou l'énonciation, dont le choix dépendra, entre autres, du cadre théorique (psychologie cognitive,...
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Flûte'Alors ! - Articulation f/v

Flûte'Alors ! - Articulation f/v

"Flûte'Alors !" est un jeu qui a pour but de travailler l'articulation des phonèmes /F - V/. Ce jeu, exclusivement composé d'images, permettra une utilisation avec les plus jeunes, lecteurs ou non, de manière autonome.Le principe est simple : les 6 paquets de cartes sont positionnés autour d'un Hand Spinner. Chacun son tour, les joueurs le tournent et piochent une carte de la couleur désignée. Ils répondent ensuite à la carte en dénommant, expliquant, etc…, ce qu'ils voient. Le premier joueur qui remporte une carte de chaque couleur remporte la partie.Contenu :- 20 cartes orange : dénommer l'image. (Ex : une fée).- 20 cartes bleues :...
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Gambini - Notion identique Niveau 1

Gambini - Notion identique Niveau 1

Nommer et classer des objets qui appartiennent au même concept / à la même catégorie."Qu'est-ce qui appartient à la même catégorie / au même concept ?"Ce matériel travaille les relations sémantiques avec 24 paires de cartes (4 cartes par catégorie : animaux, fruits, légumes, meubles, vaisselle, outils, vêtements, jouets, véhicules, bâtiments, parties du corps et météo). 5 jeux sont proposés : Apprendre à connaître les paires, Mémo 1, Mémo 2, Roulette 1 et Roulette 2.Contenu : 48 cartes (8,5 x 6 cm), une notice et une vue d'ensemble des motifs.A partir de 4 ans
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Gambini Des objets et leur utilisation

Gambini Des objets et leur utilisation

Apprendre à connaître et nommer des objets quotidiens et leur utilisation."Que faire avec ça ?" ou "Qu'est-ce que je fais avec ça ?"Motifs: - peigne - cheveux (peigner) - savon - mains (laver) - essuie-main/ torchon - vaisselle (essuyer) - brosse à dents - dents (laver) - cuillère - soupe (manger) - paille - jus (boire) - couteau - pain (couper) - épluchures - pommes de terre (éplucher) - ouvre-boîte - boîte de conserve (ouvrir) - bouilloire électrique - thé/tisane (préparer) - crayon - carte postale (écrire) - pinceau - tableau (peindre) - ciseaux - étoile (découper) - colle - auto/jouet (coller) - raquette - volant (lancer) - pompe à...
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Gloups’Alors | Clusters en /L/

Gloups’Alors | Clusters en /L/

« Gloups'Alors ! » est un jeu qui a pour but de travailler l'articulation des clusters en /L/. Ce jeu, exclusivement composé d'images, permettra une utilisation avec les plus jeunes, lecteurs ou non, de manière autonome.Le principe est simple : les 6 paquets de cartes sont positionnés autour d'un Hand Spinner. Chacun son tour, les joueurs le tournent et piochent une carte de la couleur désignée. Ils répondent ensuite à la carte en dénommant, expliquant, etc…, ce qu'ils voient. Le premier joueur qui remporte une carte de chaque couleur remporte la partie.Contenu :- 20 cartes orange : dénommer l'image. (Ex : une glace.)- 20 cartes bleues :...
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Grrr'Alors | Clusters en /R/

Grrr'Alors | Clusters en /R/

« Grrr'Alors ! » est un jeu qui a pour but de travailler l'articulation des clusters en /R/. Ce jeu, exclusivement composé d'images, permettra une utilisation avec les plus jeunes, lecteurs ou non, de manière autonome.Le principe est simple : les 6 paquets de cartes sont positionnés autour d'un Hand Spinner. Chacun son tour, les joueurs le tournent et piochent une carte de la couleur désignée. Ils répondent ensuite à la carte en dénommant, expliquant, etc…, ce qu'ils voient. Le premier joueur qui remporte une carte de chaque couleur remporte la partie.Contenu :- 20 cartes orange : dénommer l'image. (Ex : un dragon.)- 20 cartes bleues :...
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Guide de l'orthophoniste - Volume 2 - Intervention dans les troubles du langage

Guide de l'orthophoniste - Volume 2 - Intervention dans les troubles du langage

Ce volume 2 présente les différents types d'intervention de l'orthophoniste, en particulier l'évaluation ainsi que les domaines d'intervention du langage oral et de la communication. Partie I - Types d'intervention de l'orthophoniste - ÉvaluationChapitre 1. L'orthophoniste en préventionDispositifs réglementaires pour la profession d'orthophoniste Cadre de référence Notion de santé Cadre général d'une action de prévention. Types d'actions Quelques exemples d'actions de prévention Annexe : Outils de prévention et de dépistage mis au point par les orthophonistesChapitre 2. Le bilan orthophoniqueAnamnèse ou recueil anamnestique Évaluation...
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Guide IFDC - 8-30 mois

Guide IFDC - 8-30 mois

Un outil d'évaluation standardisé pour suivre le niveau de développement langagier des jeunes enfants de 8 à 30 mois, identifier les sujets à risque et envisager une guidance parentale ou une remédiation.L'IFDC propose une procédure d'évaluation souple du développement langagier adaptée à des enfants en cours d'acquisition du français entre 8 et 30 mois. Cette procédure permet d'identifier les jeunes sujets à risques, d'obtenir un suivi longitudinal et, le cas échéant, d'envisager une guidance parentale et/ou une remédiation.L'outil peut aussi être utilisé avec des enfants plus âgés à des fins de comparaisons, avec par exemple des enfants...
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