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Fonctions cognitives

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10 disques tactiles - Modèle 1
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10 disques tactiles - Modèle 1

83,90 €
Un matériau tactile qui développe le sens du toucher des enfants sur les mains et les pieds. En même temps, il...
100 idées pour que tous les enfants sachent lire
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100 idées pour que tous les enfants sachent lire

14,50 €
L'apprentissage de la lecture est l'apprentissage fondamental de l'école primaire.Hélas, de l'aveu même de...
Accordées comme des Sardines - Chics et Rustiques Accordées comme des Sardines - Chics et Rustiques
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Accordées comme des Sardines - Chics et Rustiques

35,00 €
Accordés comme des sardines est un jeu destiné aux élèves de CE1 ciblant la règle d'accord du déterminant avec le nom...
Accordis Accordis
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Accordis

59,00 €
Remédiation aux accords les plus fréquemment confondus par les sujets dysorthographiques.Règle du jeu :Chaque joueur...
Actions ! Actions !
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Actions !

44,00 €
Réseaux sémantiques autour du verbe. Objectif : L'objectif de ce matériel est de renforcer le réseau mental autour du...
Adjectivo Loto
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Adjectivo Loto

50,00 €
Travail du lexique adjectival et de sa compréhension par le biais d'adjectifs sémantiquement proches ou opposés, de...
Apprendre à lire par le jeu
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Apprendre à lire par le jeu

43,00 €
Guider les élèves dans l'apprentissage de la lecture est au coeur de la tâche confiée aux enseignants du préscolaire...
Apprends-moi à parler 1 - La maison Apprends-moi à parler 1 - La maison
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Apprends-moi à parler 1 - La maison

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Apprends-moi à parler a été développé spécialement pour donner à l'enfant la possibilité de s'exprimer plus...
Archéologues dans l'hyper-espace Archéologues dans l'hyper-espace
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Archéologues dans l'hyper-espace

66,00 €
Activités de remédiation morphologiqueL'approche morphologique, utilisée en complément de l'approche phonologique,...
Atelier des sons Atelier des sons
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Atelier des sons

75,00 €
Cet atelier propose une approche ludique pour exercer l'écoute et la discrimination auditive fine, consolider le...
Ateliers Syllabes Ateliers Syllabes
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Ateliers Syllabes

69,90 €
Ateliers Syllabes est un outil complet pour développer la conscience syllabique et manipuler les syllabes orales par...
Aux grands maux, les grands remèdes (Hôpital vétérinaire)
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Aux grands maux, les grands remèdes (Hôpital vétérinaire)

19,00 €
Les élèves sont invités à remplir un mandat d'apprenti vétérinaire au cours duquel ils doivent aider les docteurs de...
Bataille Navale de la syllabe au mot Bataille Navale de la syllabe au mot
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Bataille Navale de la syllabe au mot

44,00 €
Entrainer la lecture en jouant à la bataille navale : Les phonèmes consonantiques. Ce support propose des grilles de...
BD glisse BD glisse
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BD glisse

29,90 €
Lire, écrire et raconter, avec une BD. Ce jeu est composé de 18 textes qui intègrent dans un contexte sémantique des...
Bidule, niveau B (livrets 6 à 10) Bidule, niveau B (livrets 6 à 10)
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Bidule, niveau B (livrets 6 à 10)

26,00 €
La collection Bidule, niveau B est idéale pour le développement des compétences en lecture et de la conscience...
Bidule, niveau C (livrets 1 à 5) Bidule, niveau C (livrets 1 à 5)
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Bidule, niveau C (livrets 1 à 5)

26,00 €
La collection Bidule, niveau C permet de travailler des sons qui ont la même graphie mais une prononciation...
Bilan phonologique Bilan phonologique
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Bilan phonologique

79,00 €
Le Bilan phonologique a été conçu pour effectuer des évaluations phonologiques informelles. Il comprend :- Un cahier...
Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent
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Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent

16,95 €
Boîte niveau 1 : Les sons qui durentOn peut les prononcer longtemps, trois secondes et plus, c'est le cas des...
Boom je lis - Niveau 3 : les graphies complexes Boom je lis - Niveau 3 : les graphies complexes
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Boom je lis - Niveau 3 : les graphies complexes

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Boîte niveau 3 : Les graphies complexes Les graphies complexes : ou, oi, au, eau, ei, ai, eu, é-er-et-les-elle, on,...
C'est le temps des verbes - Futur simple C'est le temps des verbes - Futur simple
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C'est le temps des verbes - Futur simple

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L'élève doit rassembler une famille de verbes. Chaque famille compte huit cartes, soit chacun des six verbes...
C'est quoi son genre ? C'est quoi son genre ?
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C'est quoi son genre ?

22,00 €
L'élève pioche une carte et lit le mot écrit. Il doit déterminer si ce mot est féminin ou masculin et placer sa carte...
Ça alors c'est bizarre! R Ça alors c'est bizarre! R
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Ça alors c'est bizarre! R

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Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques) Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)
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Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

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Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! ch/j Ça alors, c'est bizarre! ch/j
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Ça alors, c'est bizarre! ch/j

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! f/v Ça alors, c'est bizarre! f/v
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Ça alors, c'est bizarre! f/v

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn
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Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! L
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Ça alors, c'est bizarre! L

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Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les...
Ça alors, c'est bizarre! p/b/m Ça alors, c'est bizarre! p/b/m
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Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! s/z Ça alors, c'est bizarre! s/z
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Ça alors, c'est bizarre! s/z

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des...
Ça alors, c'est bizarre! t/d/n Ça alors, c'est bizarre! t/d/n
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Ça alors, c'est bizarre! t/d/n

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Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont: - Produire des...
Cactus Cactus
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Cactus

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Jeux de dérivation lexicale.Cactus est un jeu travaillant la conscience morphologique, permettant ainsi...
Cap sur les homophones Cap sur les homophones
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Cap sur les homophones

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Entraînement interactif à l'utilisation des homophones syntaxiquesMot à Mot Editions présente une application au...
Capteurs de sons Capteurs de sons
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Capteurs de sons

44,90 €
Capteurs de sons est un jeu destiné aux enfants à partir de 5 ans (GS-CP) ciblant la conscience du premier son des...
Chasseurs de sons Chasseurs de sons
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Chasseurs de sons

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Chasseurs de sons est un jeu destiné aux enfants à partir de 5 ans (GS-CP) ciblant la conscience du dernier son des...
10 disques tactiles - Modèle 1

10 disques tactiles - Modèle 1

Un matériau tactile qui développe le sens du toucher des enfants sur les mains et les pieds. En même temps, il développe la capacité de décrire verbalement les impressions sensorielles. Les disques tactiles, en caoutchouc synthétique agréable au toucher, contiennent différentes structures tactiles, chacune avec sa propre couleur. Chacune des structures tactiles se retrouve sur un grand disque à positionner au sol, ainsi que sur un petit disque que l'enfant pourra tenir dans ses mains. En termes de jeu, les disques offrent d'innombrables possibilités allant d'une détection fondamentale des structures tactiles aux jeux de bandeau basés sur...
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100 idées pour que tous les enfants sachent lire

100 idées pour que tous les enfants sachent lire

L'apprentissage de la lecture est l'apprentissage fondamental de l'école primaire.Hélas, de l'aveu même de l'Éducation nationale, la proportion d'élèves en difficulté de lecture à l'entrée en sixième est passée de 14,9 % en 1997 à 19 % en 2007 (23 % pour les garçons).Conscients que l'école doit pouvoir apprendre à lire à TOUS, de plus en plus d'enseignants repensent les méthodes et les démarches pédagogiques. Comment donner dès le départ de "bonnes bases" pour aider nos enfants dans leur apprentissage de la lecture ? Que proposer d'autre quand la méthode ne convient pas à certains élèves ?- 100 idées pour proposer des activités répondant à...
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100 idées+ pour venir en aide aux élèves dysorthographiques

100 idées+ pour venir en aide aux élèves dysorthographiques

Deuxième édition revue et augmentée Ce livre explique non seulement pourquoi l'acquisition de l'orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits « dysorthographiques » éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale. Trouble spécifique des apprentissages, la dysorthographie est en effet intimement liée à une dyslexie : toutes deux témoignent des mêmes déficits primaires dans la discrimination phonologique, c'est-à-dire l'analyse sonore des mots, indispensable pour...
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Accordées comme des Sardines - Chics et Rustiques

Accordées comme des Sardines - Chics et Rustiques

Accordés comme des sardines est un jeu destiné aux élèves de CE1 ciblant la règle d'accord du déterminant avec le nom dans le groupe du nom. Les joueurs aident Mousseline à remplir des boites de sardines dans un marché du Maroc en analysant l'accord de différents groupes du nom dans des phrases.Objectifs : - Distinguer et reconnaitre le genre et le nombre d'un nom et d'un déterminant.- Connaitre la règle d'accord du déterminant avec le nom dans un groupe du nom. Conçu pour 2 à 4 joueurs, le jeu comprend 4 planches de jeu individuelles et 80 cartes-phrases représentant des sardines. Le premier joueur ayant rassemblé cinq cartes-phrases pour...
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Accordis

Accordis

Remédiation aux accords les plus fréquemment confondus par les sujets dysorthographiques.Règle du jeu :Chaque joueur reçoit 8 dominos. La pioche contient les dominos complémentaires. Le premier joueur pose un domino. Le joueur suivant essaie de compléter à droite ou à gauche. S'il ne possède pas le domino adéquat, il a le droit de piocher un domino. S'il ne peut l'utiliser, il s'abstient et son adversaire joue à son tour. Les deux partenaires poursuivent ainsi l'alignement de leurs dominos. Le joueur qui a déposé tous ses dominos est le gagnant. S'il ne reste plus de dominos dans la pioche ou qu'aucun joueur n‘ait de possibilité de...
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Actions !

Actions !

Réseaux sémantiques autour du verbe. Objectif : L'objectif de ce matériel est de renforcer le réseau mental autour du verbe en s'inspirant de la méthode Vnest.La Vnest (Verb Network Strengthening Treatment) est une thérapie sémantique qui vise à améliorer la récupération lexicale des mots dans un contexte de phrase en favorisant la récupération systématique des verbes et de leurs rôles thématiques (agents/patients) (Lisa A. Edmonds, Stephen E. Nadeau et Swathi Kiran).Les exercices créés tentent de répondre au mieux aux principes de Kleim et Jones concernant :la spécificité : le matériel propose un travail spécifique autour du verbe.la...
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Adjectivo Loto

Adjectivo Loto

Travail du lexique adjectival et de sa compréhension par le biais d'adjectifs sémantiquement proches ou opposés, de définitions et de phrases lacunaires. Contenu : - 160 cartes : adjectifs sémantiquement proches/opposés, définitions et phrases à compléter. - 6 planches de jeux - 2 niveaux de difficultés. - 2 possibilités de jeux. - 1 planche de solutions. Règles : 2 possibilités de jeux (Cfr. photo).
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Aider l'enfant à lire et à écrire - S'amuser avec les sons et la métaphonologie

Aider l'enfant à lire et à écrire - S'amuser avec les sons et la métaphonologie

Cet ouvrage propose des activités visant à rétablir les déficits de compétence métaphonologique chez les enfants rencontrant des difficultés de lecture (CP-CM1). Des cartes de mots mono- et pluri-syllabiques ainsi que des jeux sont fournis avec l'ouvrage.La métaphonologie désigne le fait de pouvoir jouer aisément avec les sons d'unelangue. Cette capacité est particulièrement importante pour le développement du langage de l'enfant, mais aussi pour réussir son entrée dans le monde de lalecture et de l'écriture.Destiné aux orthophonistes, aux parents et aux enseignants, Aider l'enfant à lire et à écrire vise à stimuler les compétences...
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Apprendre à lire par le jeu

Apprendre à lire par le jeu

Guider les élèves dans l'apprentissage de la lecture est au coeur de la tâche confiée aux enseignants du préscolaire et du premier cycle du primaire. De plus en plus de recherches démontrent que l'acquisition de compétences en lecture dès le préscolaire est l'un des facteurs qui accroît les chances de réussite des élèves tout au long de leurs études.La mise en place d'activités favorisant l'acquisition de ces habiletés représente souvent un défi pour les enseignants qui souhaitent varier les interventions et garder les élèves stimulés et enthousiastes. En alliant jeu et apprentissage, ceux-ci font souvent des progrès spectaculaires. Les 35...
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Apprends-moi à parler 1 - La maison

Apprends-moi à parler 1 - La maison

Apprends-moi à parler a été développé spécialement pour donner à l'enfant la possibilité de s'exprimer plus facilement, en créant des structures linguistiques plus ou moins complexes.Recommandé pour les enfants ayant des problèmes de langage quel que soit leur âge, et pour tous ceux qui ont des difficultés à comprendre et à structurer le langage.Orienté pour les enfants de l'école maternelle jusqu'à l'école primaire, il offre des exercices amusants de progression linguistique pour le travail de compréhension de la lecture.OBJECTIFS PRINCIPAUXConstruire des phrases facilementDévelopper la mémoire, l'attention et la motivation de manière...
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Archéologues dans l'hyper-espace

Archéologues dans l'hyper-espace

Activités de remédiation morphologiqueL'approche morphologique, utilisée en complément de l'approche phonologique, permet un équilibre dans la manipulation des unités linguistiques de base : les phonèmes (renvoyant au son) et les morphèmes (renvoyant au sens). Issu d'un mémoire d'orthophonie, Archéologues dans l'hyper-espace a pour objectif de développer la conscience morphologique afin d'accroître les habiletés de décodage, d'orthographe lexicale et de compréhension. Il s'adresse aux patients présentant des difficultés d'accès au langage écrit et plus particulièrement aux adolescents dyslexiques/dysorthographiques pour lesquels la...
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Atelier des sons

Atelier des sons

Cet atelier propose une approche ludique pour exercer l'écoute et la discrimination auditive fine, consolider le système phonologique des enfants et enrichir leur bagage linguistique.Le matériel magnétique de l'atelier est riche et facile à manipuler. Il permet de travailler le repérage et la distinction de 26 sons : 10 voyelles et 16 consonnes.À l'aide de couronnes ou de jetons magnétiques, les élèves sélectionnent ou masquent les images correspondant au son étudié sur les planches d'activités.Le guide pédagogique présente les objectifs, les choix théoriques et la progression des activités et décrit les différentes utilisations :...
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75,00 €
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Ateliers Syllabes

Ateliers Syllabes

Ateliers Syllabes est un outil complet pour développer la conscience syllabique et manipuler les syllabes orales par des activités simples, répétitives et complémentaires. Le matériel permet de mettre en place des jeux et des activités d'apprentissage (étape 1) puis de consolidation (étape 2), dirigés par l'orthophoniste et axés sur l'écoute de mots et la discrimination auditive ; des ateliers d'entraînement en autonomie (étape 3) pour renforcer les compétences déjà travaillées. L'enfant montre au tableau l'étiquette correspondant au nombre de syllabes entendues.Étape 1 - Découverte et apprentissage (en atelier dirigé)Matériel : listes de...
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Aux grands maux, les grands remèdes (Hôpital vétérinaire)

Aux grands maux, les grands remèdes (Hôpital vétérinaire)

Les élèves sont invités à remplir un mandat d'apprenti vétérinaire au cours duquel ils doivent aider les docteurs de l'hôpital vétérinaire à soigner des patients. Pour soigner les animaux malades ou blessés, ils doivent compléter des phrases lacunaires avec les marqueurs de relation appropriés. Objectifs : - Interpréter et employer des marqueurs de relation. - Établir des liens entre les propositions d'une même phrase ou de deux phrases.Contenu : - 47 cartes de soins - 35 cartes de patients - 5 cartes "passe ton tour" - le corrigé - les règles du jeuNiveau : CE2/CM1
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Bataille Navale de la syllabe au mot

Bataille Navale de la syllabe au mot

Entrainer la lecture en jouant à la bataille navale : Les phonèmes consonantiques. Ce support propose des grilles de bataille navale progressives et précises : - les occlusives - les fricatives - les liquides et nasales - les groupes consonantiques Chaque phonème est proposé sous forme de syllabes puis sous forme de mots avec le son en début de mot puis le son en milieu ou en fin de mots. A vous de placer vos bateaux et de trouver ceux de vos adversaires ! 2 livres A4 (un pour chaque joueur) de 80 pages lavables.
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BD glisse

BD glisse

Lire, écrire et raconter, avec une BD. Ce jeu est composé de 18 textes qui intègrent dans un contexte sémantique des listes de mots selon 6 complexités orthographiques et 3 niveaux de progression. L'aspect ludique est au coeur de la motivation dans l'apprentissage, d'autant plus pour les enfants présentant des difficultés du langage oral et/ou du langage écrit.Les textes à lire ou à écrire prennent une forme imagée et attractive grâce à la réalisation des strips. Les illustrations respectent les codes de la BD franco-belge, avec des références à la ville de Bruxelles.Contenu du jeu : - Livret 1- "BD" : raconter la BD : expression orale et...
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29,90 €
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Bidule, niveau B (livrets 6 à 10)

Bidule, niveau B (livrets 6 à 10)

La collection Bidule, niveau B est idéale pour le développement des compétences en lecture et de la conscience phonologique. Description:Cinq livrets qui permettent de travailler les sons "ette", "ille", "elle", "ouille" et "eu". Dans un même livre, on trouve plusieurs occurrences d'un même son et les phrases se terminent par ce son (rimes). De 1 à 2 phrases par page De 4 à 9 mots par phrase Structure de phrase simple et légèrement répétitive Courte histoire Ensemble des phrases vues et sons mis en évidence à la fin du livretContenu :Cette série comprend 5 livrets: livret B6 - Va-t'en mouffette (son "ette") livret B7 - Emma se casse la...
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Bidule, niveau C (livrets 1 à 5)

Bidule, niveau C (livrets 1 à 5)

La collection Bidule, niveau C permet de travailler des sons qui ont la même graphie mais une prononciation différente. Exemple : Le C dur et le C doux, le G dur et le G doux, le S qui se prononce parfois Z.Cinq livrets qui permettent de travailler les sons "f/ph", "s/z", "ch", "c" doux et dur et "g" doux et dur. Dans un même livre, on trouve plusieurs occurrences d'un même son. - De 2 à 3 phrases par page - De 4 à 10 mots par phrase - Structure de phrase plus complexe - Histoire un peu plus longue - Ensemble des mots vus et sons mis en évidence à la fin du livretContenu :Cette série comprend 5 livrets: - livret C-1 L'album de photos de...
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Bilan phonologique

Bilan phonologique

Le Bilan phonologique a été conçu pour effectuer des évaluations phonologiques informelles. Il comprend :- Un cahier d'images relié et monté sous forme de présentoir - L'ensemble des images en version électronique, pour permettre l'administration du test à l'écran - Une grille de notation imprimable pour consigner facilement et rapidement les productions de l'enfant - Une grille d'analyse imprimable pour procéder à une analyse sommaire aux plans syllabique et segmentale.Le Bilan phonologique a été conçu pour évaluer le développement des sons de la parole des enfants d'âge préscolaire et scolaire, y compris celui des tout-petits de 3 ans et...
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Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent

Boom je lis - Niveau 1 : les sons qui durent

Boîte niveau 1 : Les sons qui durentOn peut les prononcer longtemps, trois secondes et plus, c'est le cas des phonèmes correspondant aux lettres : a, o, i, u, e, f, s, ch, v, z, j, r ,l ,m ,n.On peut donc simultanément :- prendre le temps de bien les écouter,- isoler plus facilement le son dans le mot,- observer la bouche de la personne qui les prononce,- associer le dessin de l'articulation de la carte-son,- repasser avec son index sur la lettre fléchée de la carte-lettre.L'apprentissage de la lecture est facilité et renforcé, par sollicitation simultanée des différentes aires cérébrales : l'écoute (l'audition), l'observation (la vue), le...
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C'est le temps des verbes - Futur simple

C'est le temps des verbes - Futur simple

L'élève doit rassembler une famille de verbes. Chaque famille compte huit cartes, soit chacun des six verbes conjugués avec les pronoms je, tu, il, elle, nous, vous, ils et elles. Les familles de verbe sont représentées par des couleurs différentes.Un jeu de carte pour apprendre et mémoriser le futur simple des verbes aimer, aller, avoir, être, faire et finir.Ce jeu comprend 48 cartes.
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C'est quoi son genre ?

C'est quoi son genre ?

L'élève pioche une carte et lit le mot écrit. Il doit déterminer si ce mot est féminin ou masculin et placer sa carte sur un des oreillers de la pile. Le premier qui réussit à terminer les deux piles gagne la partie !Objectifs :Lire des mots et déterminer leur genre (féminin ou masculin) Contenu :4 fiches d'enfants avec leur pile d'oreillers164 cartes-mots16 cartes "Passe ton tour !"les règles du jeu
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Ça alors c'est bizarre! R

Ça alors c'est bizarre! R

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire les phonèmes /r/ dans des mots à structure simple et à structure complexe (pr, br, fr, tr, dr, kr, gr et r en fin de syllabe), en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à...
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Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

Ça alors, c'est bizarre! (mots polysyllabiques)

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire des mots trisyllabiques et quadrisyllabiques en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à produire des phrases complexes relatives et causales.Vraiment amusant de trouver les 15...
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Ça alors, c'est bizarre! ch/j

Ça alors, c'est bizarre! ch/j

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:4 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! f/v

Ça alors, c'est bizarre! f/v

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant,- Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:4 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

Ça alors, c'est bizarre! k/g/gn

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales. Contenu:6 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! L

Ça alors, c'est bizarre! L

Objectifs : - Inciter les enfants à utiliser le langage oral pour discuter de situations absurdes. - Développer les habiletés de raisonnement des enfants en les encourageant à repérer des situations absurdes et à les expliquer. - Amener les enfants à produire les phonèmes /l/ dans des mots à structure simple et à structure complexe (fl, pl, bl, kl, gl) en contexte semi-structuré et favoriser par le fait même le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané. - Développer le vocabulaire réceptif et expressif des enfants. - Développer les habiletés syntaxiques des enfants en les amenant à produire des phrases complexes...
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Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

Ça alors, c'est bizarre! p/b/m

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:6 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! s/z

Ça alors, c'est bizarre! s/z

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont:- Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales. Contenu:4 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Ça alors, c'est bizarre! t/d/n

Ça alors, c'est bizarre! t/d/n

Vraiment amusant de trouver les 15 situations bizarres cachées sur chaque planche!Les objectifs sont: - Produire des phonèmes en contexte semi-structuré et favoriser le transfert de la production de ces phonèmes en langage spontané.- Développer les habiletés de raisonnement en repérant des situations absurdes et en les expliquant, - Développer le vocabulaire réceptif et expressif ainsi que les habiletés syntaxiques par la production de phrases complexes relatives et causales.Contenu:6 grandes scènes imagées de 26 x 41 cm (2 scènes par phonème).La liste des mots contenant les phonèmesLe corrigé
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Cactus

Cactus

Jeux de dérivation lexicale.Cactus est un jeu travaillant la conscience morphologique, permettant ainsi l'enrichissement lexical, le développement des compétences d'analyse sémantique et le développement des voies phonologique et lexicale en lecture et en orthographe. Il s'adresse à des patients à partir de 8 ans et respecte les principes rééducatifs recommandés pour toute activité thérapeutique : répétitivité, intensivité et spécificité.Les cartes permettent la manipulation des morphèmes sur plusieurs niveaux : - Les suffixes pour les métiers. - Les préfixes pour les contraires. - Les suffixes pour les petits. - Les suffixes pour les...
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Cap sur les homophones

Cap sur les homophones

Entraînement interactif à l'utilisation des homophones syntaxiquesMot à Mot Editions présente une application au concept novateur afin d'aider les jeunes patients à améliorer leurs productions écrites, notamment sur le plan de l'orthographe syntaxique. Notion souvent travaillée en séance d'orthophonie, l'utilisation des homophones syntaxiques reste pourtant, chez le jeune dysorthographique, source d'erreurs et nécessite un apprentissage et un entraînement régulier avant que celle-ci devienne juste et automatisée. En effet, à la source des erreurs, on retrouve souvent des difficultés de représentation de la phrase, au niveau du sens,...
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Capteurs de sons

Capteurs de sons

Capteurs de sons est un jeu destiné aux enfants à partir de 5 ans (GS-CP) ciblant la conscience du premier son des mots. Les joueurs doivent identifier le premier son de mots illustrés pour compléter leur mauvais coup dans la bibliothèque avant que Gargotte se réveille. Conçu pour un à quatre joueurs, le jeu fait partie de la collection Gargotte et les vlipous, laquelle cible le développement de la conscience phonologique, soit la conscience des syllabes et des sons dans les mots. Il comprend quatre ensembles de quatre planches de jeu et 28 cartes-images chacun : - Ensemble 1 : sons initiaux « f », « l », « r » et « s » ; - Ensemble...
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Chasseurs de sons

Chasseurs de sons

Chasseurs de sons est un jeu destiné aux enfants à partir de 5 ans (GS-CP) ciblant la conscience du dernier son des mots. Les joueurs doivent identifier des mots qui se terminent par le même son pour aider Gargotte à trouver les biscuits volés par les vlipous avant que ceux-ci ne les mangent tous ! Conçu pour un à quatre joueurs, le jeu fait partie de la collection Gargotte et les vlipous, laquelle cible le développement de la conscience phonologique, soit la conscience des syllabes et des sons dans les mots. Une partie dure de 10 à 15 minutes. Les joueurs peuvent se corriger de façon autonome en validant leur réponse au verso de chaque...
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